高中语文：古诗词的修辞方法.docx

古诗词的修辞方法 诗是语言的艺术，为了使诗歌语言更生动、形象，诗人经常借用一些修辞手法来处理。 ? 修辞是语言“诗化”的重要艺术手段。袁枚在《随园诗话》中写道：“一切诗文，总需字立纸上，不可字卧纸上”。这里所说的“立”，其实就是要求诗歌语言是生动、形象、具有立体感的，而不是抽象无活力的。而修辞手法的运用，使诗词语言具有了这种立体感，使各种形象更加栩栩如生，从而表现出绚丽多姿的形象化美感，使作品具有更高的审美价值和艺术感染力。　　 ? 如王昌龄的《采莲曲》中的“荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开”，这两句描绘了一幅极其生动的美人画，荷叶像罗裙那样好像是裁出来的，人面如荷花一样正在盛开，诗中运用两个比喻，将采莲女的形象描写的生动、优美而又清新别致。而《长恨歌》中描写杨贵妃的“天生丽质”的诗句：“回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。”因为采用了对比和夸张的修辞手法，不但使诗句读起来抑扬顿挫，富有乐感，而且贵妃倾国倾城的美丽形象也描绘的非常鲜明生动，呼之欲出。　　 我们文学社的顾问，王成老师在我们即将出版的文集序言里点评了我们部分文友的古诗词（仅举古诗词例），他写道“在“诗韵绵长”里，玉种蓝田的绝句《春》中“碧水新荷摇绿影，香舟小妹牧白鹅。”句中的“摇”字，盆栽黄杨的七律《雨后》中“凉风几许幽思远，夜色一窗好梦轻。”句中的“轻”字，追潮的七律 《游世博园观蝶有感》“粉翅煽情芍药醉 勾魂媚眼牡丹狂。”句中的“醉”字，均显示了古香古色及一定炼字功底。温馨一笑的七律《塞北雪梅》中“流览风光萌恋意，此时心境几人知。”　? 山羊的《夕阳壮语》中“时不待我添刚毅，亮剑不赢誓不休！”艺术人生的《旅途》中“车行万里穿薄雾，写意千山须臾间。”赤壁的七律《春天谣》中“一捧黝泥流暖意，几芽稚绿秀春潮。”月色的《春雨》中“莫言小草不欢舞，且看晶莹挂碧梢。”，幽幽兰心的《春》中“杏粉桃红争斗艳，呢喃燕雀唱春来”，及杨柳的七律《笑对人生》中“试问年华何处去？开怀笑对讨春秋。”等都给人以格律严谨，语句清新，意境幽远之感。? 在“词海逐波”篇中，如秋思的《沁园春.春》中“看湖心鹅凫，碧波熠熠，溪腰桥搂，绿水长长。”，小兀的《永遇乐.迎春》中“白驹迅闪，华髯匆现，哀叹时不我与。把酒当歌，情留岁月，豪唱迎春曲。”，橄榄树的《蝶恋花.渔翁》中“月夜五更星灿烂，鱼雁困倦，圆月水中潜。隅为披蓑君预见，奈何锁眉心间乱。”? 我认为这些都是古诗词的佳句。之所以成为佳句，就是作者动用了种种修辞方法，使得这些句子乃至全诗更加形象生动、更加有立体感、更加意境深邃、更加感染读者。正是各种修辞手法的利用，使这些诗句给读者留下极为深刻的印象和美感的体验。? 语言学界普遍认为，修辞是修饰文词或词语的基本手法，修辞是使语言表达产生美感效果重要手段。“修辞不能离开语言而存在，修辞实际上是语言的一种属性，在很大程度上没有修辞就没有语言。下面讲两个大问题。?　　 一、古诗词中的常见修辞手法　　 诗词修辞手法常见的有比喻、拟人、夸张、对比、衬托、对偶、顶真、双关、通感等。下面具体说说。 （一）比喻　　比喻就是打比方，用某些有类似点的事物来比拟另一事物，可分为明喻、暗喻、借喻、倒喻、较喻等。运用比喻可以突出事物特征，使表达更加生动鲜明，化深奥抽象为浅显具体。如“一雨池塘水面平，淡磨明镜照檐楹”（刘攽《雨后池上》），水面如同轻轻磨过的明镜一样，倒映出池塘边的房檐和楹柱，以此表现了雨后池塘水面的平静。　　 ?（二）拟人　　? 拟人就是把物当作人来写，运用拟人可以使色彩鲜明，描绘形象，表意生动。如“雁引愁心去，山衔好月来”（李白《与夏十二登岳阳楼》），大雁有意为诗人带走愁心，君山有情为诗人衔来好月，写出了诗人流放遇赦的高兴心情。“来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些；亡，都尽说”（赵善庆《[中吕]山坡羊?燕子》)，诗人把燕子趋热避寒想象成搬运寒热，让燕子带上了更多的人情味。“只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆”（苏轼《海棠》），诗人怕花睡去，所以点燃蜡烛来照，以花比人，极富雅趣。　? （三）夸张　　 ? 夸张就是为达到某种效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的修辞。运用夸张，可以揭示本质，烘托气氛，增强联想。如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”（李白《望庐山瀑布》），“飞”字，把瀑布喷涌而出的景象描绘得极为生动；“直下”，既写出山之高峻陡峭，又可以见出水流之急，那高空直落，势不可挡之状如在眼前。　　 ?（四）借代 　　是用相关的事物代替所要表达的事物的一种修辞方法。常鳞用的古文借代有四种类型。第一种是以部分代全体。例如：“沙鸥翔集，锦鳞游泳”（范仲淹《岳阳楼记》）“鳞”是鱼的一部分，这里代指整体的鱼。第二种是以特征代事物（