环境描写作用(公开课16).pptxVIP

文学作品阅读环境描写的作用第一页，共二十六页。【学习目标】1、理解环境描写在文学作品中的作用；2、学会分析环境描写在文学作品中的作用。3、通过小组合作探究培养主动合作和参与竞争的精神。第二页，共二十六页。温故知新——检查预习 小组长组织小组成员订正《复习学案》题答案，有疑问提出，共同解决。第三页，共二十六页。★环境描写的作用主要有： ①交代故事发生的时间、地点；暗示社会环境；渲染气氛，奠定基调； ②烘托人物的心情，表现人物身份、地位、性格等； ③暗示或推动情节的发展；为后面情节的发展作铺垫； ④揭示主题；深化主旨。第四页，共二十六页。课文引路——方法点拨1、明确什么是自然环境和社会环境。2、用“勾划圈点”的方法阅读文段，学习分析环境描写作用的方法。第五页，共二十六页。自然环境描写社会环境描写 环境描写 自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野、花草树木等。 社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。第六页，共二十六页。环境描写作用的答题指导第一步：分析环境本身的特点1、交代故事发生时间、地点;2、交代了人物活动的时代背景，暗示社会环境；3、渲染了……氛围等。第七页，共二十六页。例一：《故乡》 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。自然环境描写天气阴晦冷风呜呜响苍黄的天萧索的荒村环境特点：萧条荒凉沉寂第八页，共二十六页。社会环境描写例二：《孔乙己》　 鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，——这是二十多年前的事，现在每碗要涨到十文，——靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文，便可以买一碟盐煮笋，或者茴香豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但这些顾客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要酒要菜，慢慢地坐喝。 短衣帮：靠柜外站着喝； 穿长衫的：踱到房子里，慢慢坐喝 。 阶级对立、贫富悬殊； 冷酷势利、世态炎凉。酒客：环境特点：第九页，共二十六页。第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物的心情；2、表现人物身份、地位、性格、形象等；3、暗示人物命运等。第三步：分析环境描写与情节的关系1、推动着故事情节的发展；2、为下文……内容作铺垫。第四步：结合文章的主题综合分析揭示文章中心、主题；深化文章主旨。第十页，共二十六页。例一：《故乡》 写出萧条、荒凉、死寂的农村景象， 烘托出“我”当时的悲凉的心境， 这“眼前的故乡”和“回忆中的故乡”形成对比，从而充分表现了小说主题。“我的心禁不住悲凉起来了。”第十一页，共二十六页。例二：《孔乙己》 交代孔乙己的生活环境：阶级对立、贫富悬殊、冷酷势利、世态炎凉。 为下文写孔乙己的出场作了铺垫。 揭示了造成他悲剧的社会根源。孔乙己的悲剧不仅是个人的悲剧， 更是社会的悲剧。第十二页，共二十六页。小结第一步：分析环境本身的特点1、交代故事发生时间、地点；2、交代了人物活动的时代背景；3、渲染了……氛围等。第二步：分析环境描写与人物的关系1、烘托人物的心情；2、表现人物身份、地位、性格、形象等；3、暗示人物命运等。分析环境描写的作用第三步：分析环境描写与情节的关系1、推动着故事情节的发展；2、为下文……内容作铺垫。第四步：结合文章的主题综合分析揭示文章中心、主题；深化文章主旨。第十三页，共二十六页。温馨提示：解答对策1、找出环境描写的句子，在文中勾画出来；2、回顾环境描写的作用；3、结合作品的主题，判断有何作用？ 有则写，无就不要生搬硬套。4、分点作答，不遗漏要点。第十四页，共二十六页。课堂训练——合作探究 各小组成员自主完成后，小组长组织组员讨论后形成小组答案，写在小白板上，各小组派代表上台演示。第十五页，共二十六页。课堂训练一 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有…… 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》第十六页，共二十六页。课堂训练一 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒颤。路上一点声音也没有…… 我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》作用：①描写月光的清冷，小路的静寂；②烘托了“我”因对朋友反悔而带来的悲伤痛苦的心情。第十七页，共二十六页。 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木，不能动