部编人教版五年级语文上册第5课《搭石》优质课件.pptx

5 搭 石 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.了解作者和写作背景。3. 认写字词、理解词语。返 回 　　快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么？ 写作背景　　1977年年末，我来到河北省省会石家庄工作。当我见到人们抢着挤公共汽车的时候，见人们无序地匆匆横穿马路的时候，心里便幽幽地想到家乡的潺潺小溪，想到山里人走搭石的情景：一个人跟着一个人，动作协调有序，足音踏踏，水声淙淙，人影绰绰。两个人面对面来到溪边，微笑止步，示意让对方先行。还有，年轻人背老人，大人抱娃娃，在记忆里，他们如留在水中的倒影。当我见马路上有砖头或树枝，人们宁可绕着走也不肯弯腰拾起的时候，我又想到山里人在雨水过后自己摆搭石的情景，想到有人发现搭石不稳，马上退回岸上，找块好石头搭上的情景……　　噢，搭石上有新意，搭石上有美，搭石上有情。搭石的特殊渡水方式造就和展示了山里人的勤劳、热心公益、互助礼让与尊重的美德。这样，我便在1980年2月写了短文《搭石》。 　——选自《作家和你谈课文》之《写作搭石的前前后后》(刘章) 作者简介　　 　　生平简介：刘章，字尔玉。1939年出生于河北省兴隆县上庄村。被誉为“农民诗人”“草根诗人”。　　文学成就：近半个世纪以来，已经发表诗歌、散文和其他作品约2300篇。组诗《北山恋》获全国首届新诗奖。诗文多篇被选入大、中、小学教材。　　主要作品：组诗《北山恋》，诗文集《刘章诗选》《刘章散文选》等。　　人生格言：生活是泥，我是树。生活是水，我是鱼。 课文内容资料搭 石 我会读汛期　间隔　懒惰　平稳　平衡　协调　山洪　暴发　唯独　保持　美感　示意　家常　假如　理所当然　联结　访友　修鞋　挽留 xiànxùnlǎn duòwěnhéngtiáofǎngxiéwǎn 易　错“绰”是翘舌音,不要读成zhuó；“间”在本课读四声jiàn。 多音字间隔　黑白相间jiàn中间　间不容光jiān间 会写字汛访鞋挽隔懒惰稳衡协 易 错惰隔不要多写一横。右上部是“左”。 词语听写汛期 山洪 暴发 间隔 唯独 懒惰 平稳 保持 平衡 协调 美感　示意家常 假如 理所当然 联结 近义词唯独—唯有 保持—维持 平衡—平稳 理所当然—理所应当反义词懒惰—勤劳 满意—不满 轻快—笨重 大概—确切 美好—丑恶 理解语理解词语［汛期］江河水位因降水集中、冰雪　　　　融化等季节性上涨的时期。［平衡］几个力同时作用在一个物体上，各个力互相抵 消，物体保持相对静止状态、匀速直线运动状 态或绕轴匀速转动状态。汛期 返 回 学习内容1.理解课文内容，起几个小标题。2.如何在阅读中提高阅读速度。第二阶：阅读理解返 回 　　进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔， 在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。理解课文内容，了解什么是搭石？搭石的样子间距石材要求时令 搭石，构成了家乡的一道风景。 中心句搭石给家乡带来怎样的风景？一是指自然风景；二是指搭石体现出的人情美的风景。 　　上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。动作描写遇到生字不回读从老人的动作中，你感受到什么？ 认真细致，一心为他人着想的美好品质。 动作之美声音之美画面之美 每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去。嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。构成了一道和谐的风景 围绕“搭石”按照课文的写作顺序，起名字。话搭石摆搭石走搭石赞搭石 经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。如何在阅读中提高阅读速度提高阅读速度记录阅读时间注意力集中不回读句子过长要集中注意力遇到不理解的词不回读记录阅读时间，不超过25秒。民风淳朴礼让谦和的风景。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。快速阅读句子，体会作用。阅读时，抓住关键词点睛之笔揭示搭石的作用边读边想，捕捉有用信息。 如何在阅读中提高阅读速度　　首先，用较快的速度默读课文并记录下自己的阅读时间。　　其次，集中注意力阅读，不要分神，不受周围环境干扰。　　最后，不回读，抓住关键词句，理解句子。 结构图示赞搭石任人走任人踏联结小路与情感搭石心系他人 无私奉献走搭石紧