部编人教版五年级语文上册第4课《珍珠鸟》优质课件.pptx

4* 珍珠鸟 第一阶：课前预习学习内容1.读课文，了解课文大意。2.了解作者。3.课文背景资料：珍珠鸟、宠物鸟。返 回 朗读课文，说说课文大意。 通读课文课文大意　　本文以细腻亲切的语言写出了珍珠鸟由怕人到信赖人的情感变化过程，表现了作者与珍珠鸟之间的情意，表达了“信赖，往往创造出美好的境界”的感受。 作者简介　　生平简介：冯骥才，1942年生于天津，原籍浙江慈溪。中国当代著名作家和民间艺术家。曾任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。　　文学特色：他的作品选取素材的角度新颖，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活底蕴，咀嚼人生百味。　　主要作品：长篇小说《义和拳》《神灯》，中篇小说集《铺花的竣路》《斗寒图》，短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。 课文内容资料　　珍珠鸟：别名金山珍珠，也叫锦华鸟、锦花雀、小珍珠等。珍珠鸟体长约10厘米，后背布有白色小圆点，状如珍珠，故得名“珍珠鸟”。珍珠鸟是世界各国养鸟者喜爱的笼养鸟之一，这种鸟小巧玲珑，姿态优美且雄鸟叫声多变，容易饲养，也较容易人工繁殖。珍珠鸟 课文内容资料七彩文鸟虎皮鹦鹉桃脸牡丹鹦鹉几种宠物鸟 课文内容资料几种宠物鸟金丝雀画眉八哥 我会读垂蔓 深幽 哎呦 享受陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴垂蔓 深幽 哎呦 享受陪伴 待着 趴下 眼睑眸子 咂嘴mànyōuyōxiǎngpéidāipājiǎnmóuzā 我会认睑、眸都是目字旁的字，和眼睛有关睑：睑；眼皮眸：本指瞳仁，泛指 眼睛 多音字待dāidài待一会儿等待、招待表示“停留、逗留、迟延”时，读dāi 。如：待一会儿。表示“等、等候”“对待、招待”“需要”“将要”时，读dài 。如：待业、待客、自不待言。 易 错“享”读xiǎng，不读xiáng；“待”是多音字，在本课读一声dāi。 近义词熟悉—熟识 繁茂—茂盛索性—干脆 异常—特别神气十足—神气活现 不动声色—不露声色反义词简易—复杂 温暖—寒冷熟悉—陌生 淘气—乖巧神气十足—愁眉苦脸不动声色—怒形于色 理解词语〔舒适〕舒服安逸。 〔异常〕非常；特别。〔隐约〕看起来或听起来不很清楚;感觉不很明显。〔蓬松〕草、叶子、头发、绒毛等松散开的样子。〔神气十足〕形容十分得意和傲慢的神态。〔不动声色〕动：变动。声：言谈。色：脸色。不让感情、想法从说 话声音、语气和脸色上流露出来。形容态度镇静。也形 容轻而易举，不费气力。〔索性〕表示直截了当；干脆。 〔细腻〕细致光滑。〔眸子〕本指瞳仁，泛指眼睛。 〔信赖〕信任并依靠。〔境界〕事物所达到的程度或表现的情况。返 回 返 回第二阶：阅读理解学习内容1.我和珍珠鸟是怎么建立信赖的？2.找出文中描写珍珠鸟的可爱的语句，体会 “我”和小珍珠鸟之间的情意。 第二阶：阅读理解/qita/284632/1951721听课文范读 　　找出课文中描写小珍珠鸟的可爱的语句，并体会“我”和小珍珠鸟之间的情意。　　真好！朋友送我一对珍珠鸟，放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。　　有人说，这是一种怕人的鸟。　　我把鸟笼挂在窗前。那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上。它们就像躲进深幽的丛林一样安全，从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴从绿叶中伸出来。　　我给珍珠鸟布置了一个安全舒适的巢。　　珍珠鸟可爱的叫声和模样。mànyōu 　　我和珍珠鸟是怎么建立信赖的？体会“我们”之间的情意。　　我很少扒开垂蔓瞧他们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。xī我是怎么做的珍珠鸟的回应 　　我和珍珠鸟是怎么建立信赖的？体会“我们”之间的情意。　　三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！　　它小，就能轻易地由疏格的笼子里钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。小鸟雏的可爱。　　我不打扰它们一家的生活。chúyō 　　起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟在笼里生气地叫一声，它就立即飞回笼里去。　　我不管它。这样久了，