部编人教版五年级语文上册第6课《将相和》优质课件.pptx

6 将相和 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，划分段落，了解课文大意。2.了解作者和写作背景。3.认写字词，理解词语。 　　快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么？ 通读课文课文大意　　课文以秦赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵” “渑池会”“负荆请罪”三个故事，赞扬了蔺相如识大体、勇敢机智、不畏强暴、顾大局的可贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。 作者简介　　生平简介：司马迁(约前145或前135～？)，字子长，夏阳(今陕西韩城南)人。西汉史学家、文学家、思想家。　　主要成就：司马迁的《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，对后世的影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。　　名言佳句：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 背景资料一、和氏璧　　和氏璧是一块宝玉的名称，有一段不平凡的来历。相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，在楚山中拾到一块玉璞(即未经过加工的美玉)，把它献给了楚厉王。厉王就叫辨别玉的专家来鉴定，鉴定的结果是石头。厉王大怒，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了，武王即位，卞和又把这块玉璞献给武王。武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文王即位。卞和抱着玉璞在楚山下哭了三大三夜，文王听说后就派人询问情祝并对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。于是，文王就把这块宝玉命名为“和氏璧”。 背景资料二、战国　　我国历史上的一个时期，因各诸侯国之间连年战争，被称为“战国”。当时，比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，被称为“战国七雄”，秦国是最强大的一个。 会认字大臣　强逼　允诺　划归　典礼廉颇　抵御　推辞　侮辱　和氏璧 上卿　战袍　请罪　擅长　削弱大臣　强逼　允诺　划归　典礼 廉颇　抵御　推辞　侮辱　和氏璧 上卿　战袍　请罪　擅长　削弱nuòdiǎn 多音字强将军杆jiàngqiāng将进酒jiāng将士划huáhuà计划 划分划船 易 错“召”读zhào ，不读zhāo；“诺”读nuò，不读ruò；“将”是多音字，在本课读jiàng。 易 错召臣议缺宫献诺典抄罪怯拒荆 易 错拒献左部下边里面不是“羊”。最后一笔是竖折。 词语听写无价之宝　召集　大臣　商议　解决 完好无缺　称赞　商量　允诺　典礼 得罪　　　胆怯　示弱　拒绝　职位　同心协力 近义词允诺-—承诺 隆重—盛大完好—无缺怒发冲冠—怒气冲天完好无缺—完好无损反义词抵御—进攻 攻击—撤退无价之宝—一文不值绝日不提—和盘托出 怒发冲冠—欣喜若狂 [无价之宝]无法估计价格的宝物。指极珍贵的东西。[绝日不提]绝：闭。指回避事实，拒不开口。[怒发冲冠]愤怒得头发直竖，把帽子都顶起来。形容愤怒到了极点。[完璧归赵]完：完整无缺。璧：古代一种玉器。指蔺相如将和氏璧　　　　　完好无损地送回赵国。比喻把原物完好无缺地归还原主。[同心协力]心：思想。协：合。思想一致，共同努力。理解词语 学习内容1.理解课文内容。2.结合课文内容说出对廉颇、蔺相如的印象。3.学习“连词成句地读”的方法。第二阶：阅读理解 将相和采用浏览法阅读，从题目入手，了解“将”和“相”分别指谁？廉颇蔺相如 快速阅读课文，用小标题概括主要内容。连词成句地读，尽量扩大视野，时间控制在5～7分内。完璧归赵渑池会面负荆请罪 “完璧归赵”起因、经过、结果分别是什么？起因经过结果秦王想骗和氏璧。蔺相如勇敢斗秦王。“完璧归赵”，赵王封蔺相如做上大夫。 渑池会面地名乐器名称　　赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。遇到不理解的词句，先不用管它们，继续读下去，这样就能提高阅读的速度。 渑池会面出言要求行动威逼书面记录“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 负荆请罪结合课文，说说对廉颇、蔺相如的印象。廉颇：坦诚直率蔺相如：宽容大度阅读时，提取重要信息，概括故事主题。　　蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。 根据课文内容体会人物性格蔺相如廉　颇聪明勇敢　沉着冷静　心胸开阔　顾全大局骄傲直率　知错就改 完璧归赵渑池会面负荆请罪将相和带兵至边境，作好抵御秦兵的准备。由居功自傲转变为负荆请罪。带璧换城；知道秦王无诚意，送璧回赵。立功，官至上大夫。以死相拼，让秦王为赵王击缶，维护国家尊严。又立功，官拜上卿。避