部编人教版五年级语文上册第11课《牛郎织女（二）》优质课件.pptx

11* 牛郎织女（二） 第一阶：课前预习学习内容1.通读课文，了解课文大意。2.认字词、理解词语。 快速阅读课文，想一想：课文主要讲了什么？ 通读课文课文大意　　本课是《牛郎织女》这个故事的后半部分，讲牛郎织女在王母娘娘的干预下，被天河隔开，从此天各一方，但牛郎织女不忍离别，隔河相望化作星辰。王母娘娘拗不过他们，允许他们每年七夕相会。故事歌颂了劳动人民反对压迫、争取自由幸福的精神，反映了他们对美好生活的向往、追求。 背景资料1.牵牛星天鹰座中最亮的一颗星，是一等星，隔银河与织女星相对。通称牛郎星。2.织女星天琴座中最亮的一颗星，是零等星，隔银河与牵牛星相对。 会认字节俭　富丽堂皇　依偎　衰老　泰山珊瑚礁　竹筐　拗不过 亲密　怒气冲冲jiǎnhuángwēishuāishān hú jiāokuāngniù 多音字拗(ǎo)拗断(ào)拗口(niù)执拗 易读错“衰”读shuāi，不读ài；“猥”读wēi，不读wéi；“拗”在本课读niù。 近义词帮助—协助　节俭—节省尤其—特别　损坏—损坏怒气冲冲—怒气冲天日久天长—天长地久反义词勤劳—懒惰　节俭—浪费活泼—呆板　衰老—强健 日久天长—稍纵即逝 [富丽堂皇]富丽：华丽。堂皇：盛大，雄伟。多形容建筑物宏伟华丽或场面盛大、豪华。也形容文章辞藻华丽。[活泼]生动自然；不呆板。 [衰老]年老精力衰弱。 [门风]指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。 [同心协力]心：思想。协：合。思想一致，共同努力。理解词语富丽堂皇 学习内容1.课文有哪些故事情节？2.有哪些神奇的想象？3.概括人物代表的阶层。第二阶：阅读理解 快速默读课文，按顺序概括文章大意。表示先后顺序的词语事情的经过事情的结果　　课文先写了牛郎织女婚后自由、幸福的生活；然后写王母娘娘无情地把织女抓走，并划一道天河将两人隔开；结局是织女极力抗争，终于得到王母娘娘的允许，每年农历七月初七与牛郎在鹊桥相会。 用概括小标题的方法，梳理故事的脉络。婚后幸福生活织女被王母抓走，牛郎织女天河两隔每年农历七月初七鹊桥相会 阅读第1自然段想象出现的景物，概括主要内容。场景小溪　大树　茅房　织布机　院子大树下，一间茅草房，牛郎在远处耕田，织女在家纺织，两个孩子在院子里幸福地玩耍。内容牛郎　织女　一对儿女牛郎织女结婚后，男耕女织，生活美满，不久，他们有了一儿一女，日子过得很幸福。 品读句子排比句织女喜不喜欢现在的生活？织女热爱人间的生活　　她喜欢人间的生活：跟牛郎一块儿干活，她喜欢；逗着兄妹俩玩，她喜欢；看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢；听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。 品读句子两个省略号作用是什么？断断续续话未说完想象奇特牛皮有神奇用处　　我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮…… 品读句子运用了什么修辞方法，表达了什么？夸张王母娘娘对织女私自下凡的愤怒和想要抓回织女的决心。　　她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。 找出描写王母娘娘的词语，说说体会。阅读小妙招体会王母娘娘凶狠无情的性格特点，既要体会描写动作的词语“抓、拉、推、飞”，还要看前面的形容词和有关句子。描写动作的词语有关形容词和语句　　她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带着织女一齐飞起来。 本句与前文哪里相互照应。　　他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急事吗？　　我快不行了，不能帮你们下地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见什么紧急事，你就披上我的皮…… 快速默读第6～8自然段，体会其含义。　　写了织女努力抗争终于得到王母娘娘的允许，每年农历七月初七与牛郎在鹊桥相会。表现了两个人对幸福生活的不断追求 从课文中的哪些地方可以看出民间故事情节奇异的特点。牛郎披上牛皮就会飞了。王母娘娘用玉替划出了一条天河。喜鹊从四面八方聚拢来为牛郎织女会面搭桥。 故事的三个主人公分别代表了古代社会三种不同阶层的人。牛郎吃苦耐劳的劳动人民织女追求自由、反抗的女性王母娘娘封建保守势力 　　天河将牛郎织女分开，但隔不断他们的思念，他们坚定不移的感情让狠心的王母娘娘都妥协了。他们忠贞不渝的爱情故事感人肺腑，因而流传千古。无论时代怎样变迁，人们对幸福生活的追求是永恒不变的。课文小结 牛郎织女(二)婚后生活反抗封建势力追求幸福生活结构图示织女被抓、天河阻隔男耕女织、幸福美满被王母抓走极力抗战 初心不改、七夕相会 学习内容学习排比句第三阶：方法学用 排　比定义排比是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或短语排列起来，使内容和语势得以增强的一种修辞方法。作用用排比说理，可把道