物流学基础说课课件.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * ◆师资条件 “双师”结构： 教学团队由10人组成，兼职教师4人，占40%；专任教师6人，占60%。6名专任教师5人为双师素质教师，具有行业企业一线锻炼经历。双师型教学团队能够满足教学的要求。 学历及职称结构：专职教师中研究生以上学历占60%以上，其余为本科毕业；职称结构副高级以上职2人，占33.3%，讲师3人，占50%。 第二十三页，共四十六页。 ◆实践教学条件 1、校内实训基地建设 （1）拟投资20万元建成物流实操实训室，构建物流仓储、分拣、自动化条码技术等仿真实训环境与条件，配备了仓储货架、自动分拣线、装卸叉车、扫描枪等配套教学仪器设备与多媒体设施，保证了专业实操环境的建立。 （2）拟投资10万元建成企业物理模拟沙盘实训室。物流企业经营管理沙盘模拟系统以第三方物流企业为背景，将学员分成若干个团队，每个团队由数人组成，每个团队各自经营一个虚拟公司，每队成员将分别担任公司中的重要职位（总裁、财务经理、市场经理、运输经理、仓储经理）。通过在同一市场环境、相同经营规则下相互竞争与发展训练学生的经营理念与团队合作意识。 第二十四页，共四十六页。 ◆实践教学条件 （3）拟投资20万元建成的物流模拟实训室。装备计算机45台，配备仓储模拟软件、运输模拟软件、快递物流模拟软件、国际贸易模拟软件、ERP供应链软件模拟，能够满足物流行业相关业务与岗位的流程模拟操作。 2、校外实训基地建设 拟与北方物流公司、顺丰速运公司、北京苏宁电器、河北国大连锁经营企业、唐山康必物流货运公司签有实习就业实习基地协议，能够满足学生实地参观考察实习、一个月内的教学实习。 第二十五页，共四十六页。 说教材与教材参考资料 3 第二十六页，共四十六页。 教材 本课程采用的教材为“十二五”高职高专教育规划教材·物流管理系列的《物流基础》，系武汉大学出版社出版，由邓新红主编. 本教材的优点体现在： 每一章开头均有知识目标和技能目标的要求，对于学生学习具有导向作用； 每章都穿差许多小案例和资料卡，避免纯理论知识的枯燥乏味； 在理论知识的选取上精炼概括，避免与其他知识的重复； 每章都有课后思考复习题，便于学生课后巩固. 第二十七页，共四十六页。 教材 本教材的缺点： 案例时间较早，与时代脱节。 第二十八页，共四十六页。 教学参考资料 《现代物流学》，上海交通大学出版社，初良勇主编； 《物流企业管理》，上海交通大学出版社，贾瑞峰主编； 《物流管理信息系统》，航空工业出版社，吴砚峰、汤洪宇主编； 第二十九页，共四十六页。 说教学设计 4 第三十页，共四十六页。 教学设计 教学内容 教学方法 教学手段 学生活动 时间分配 1、以一堂课80分钟为一个单位； 2、选取第三方物流和第四方物流章节为例 第三十一页，共四十六页。 步骤一：告知教学目标、内容“（2分钟） 讲授 运用第三方物流相关知识分析企业物流外包以及建立 供应链合作伙伴关系的特征； 完成“凯丰家电物流业务外包的分析及特征” 第三十二页，共四十六页。 步骤二：引入定义、范围、策略（10分钟） 讲授 设问 案例1 亨利·福特的梦想 结论：随着社会分工向细化发展，企业为了增强自己的核心竞争力，只能把有限的资源用在“刀刃”上，让更加专业的人去做专业的事，选择物流业务的外包，从而第三方物流以及第四方物流随即产生. 第三十三页，共四十六页。 步骤三：引入任务项目（10分钟） 讲授 讨论 案例2 凯丰家电的物流业务外包 设问： 凯丰家电的核心业务是什么？ 凯丰家电目前发展的“瓶颈”是什么？ 凯丰家电的解决措施是什么？ 第三十四页，共四十六页。 步骤四：操练1：掌握初步或基本能力（15分钟） 课堂讨论 学生分组讨论、明确步骤 步骤： 讨论哪类企业需要物流业务外包？ 结合实际给出判断 得出结论 第三十五页，共四十六页。 步骤五：操练2：掌握初步或基本能力（20分钟） 启发 提问 总体方案，为凯丰控制配送成本出谋划策 步骤： 凯丰配送成本过高的原因是什么？ 提出控制凯丰配送成本的解决方案 得出结论 第三十六页，共四十六页。 步骤六：深化：加深对基本理论的体会（10分钟） 启发 讲解 案例1 亨利·福特真的无法实现它的梦想了吗？ 案例2 在凯丰家电物流业务外包的基础上，熟练掌握物流业务外包的相关内容 第三十七页，共四十六页。 步骤七：归纳：知识和能力（10分钟） 启发 讲解 能力1：判断需要进行物流业务外包的企业的能力 能力2：提出控制企业物流成本的方法 知识点1： 加深学生对于第三方物流及第四方物流相关知识的理解； 知识点2：掌握物流业务外包的要点 第三十八页，共四十六页。 步骤八：总结（3分钟） 讲授 提问 1.理论知识 2.应