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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案四篇 中班教案 篇1 　　活动名称：  　　语言：给我抱抱  　　活动目标：  　　1、学习改编儿歌。  　　2、享受集体游戏的乐趣。  　　活动预备：  　　1、儿歌：《和你在一起》  　　2、铃鼓、海报纸、笔。  　　活动过程：  　　1、和幼儿一起念儿歌《和你在一起》。  　　2、告知幼儿：今日要玩“给我抱抱”的游戏，请大家任意走动，边走边念儿歌《和你在一起》；当念完“欢乐的感觉真是好”，老师就拍铃鼓；听得一声铃鼓，就找一位好伙伴抱抱；听得两声铃鼓，就找两位好伙伴抱抱。  　　3、请幼儿说说，刚才和哪几位好伙伴抱过，被“抱抱”的感觉如何，喜不喜爱和好伙伴抱抱，为什么？假如别的幼儿抱得太紧，感觉不舒畅，该怎么跟他说呢？  　　4、与幼儿一起试着改编儿歌：  　　例：我喜爱你，喜爱你，和你在一起，抱抱的感觉真是好。  　　5、问问幼儿，最喜爱哪一种编法的儿歌。  　　活动延伸：将改编后的儿歌记录在海报纸上，布置在主墙饰上。 中班教案 篇2 　　【活动目标】  　　1、通过自主活动，进展幼儿的动手探究操作技能和制造技能。  　　2、愿意共享自己的和别人的欢乐。  　　【活动材料预备】  　　音乐区：钢琴、铃鼓、响板  　　动手区：编制板、细纸条  　　认知区：小动物图片假设干  　　实践区：火腿肠，小刀  　　游戏区：娃娃家所需材料  　　计算区：数字卡片、计算题板、水笔  　　探究区：鸡蛋假设干  　　生活区：筷子、小碗、菜、鞋带  　　【活动过程】  　　一、导入主题  　　1、谈话活动：你们喜爱玩区角活动吗？〔在上次的活动中王定涣学会了系鞋带的本事，还有的小伙伴发觉了磁铁的很多奥秘〕  　　2、要求活动时保持宁静，用心操作、探究，不影响别人。遇到困难，不怕失败，不轻易放弃。  　　3、介绍新增设的区域：今日在探究区放置了蛋宝宝，等会请小伙伴动脑筋让蛋宝宝站起来，好吗？  　　二、幼儿自主活动  　　1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。  　　2、老师观测幼儿的活动，对个别新材料，个别幼儿作适时的指导。鼓舞幼儿大胆尝试、探究，实时捕获幼儿的制造表现，予以确定。  　　3、发觉幼儿遇到困难想放弃时，予以适时指导，争取取得胜利。  　　4、活动记录：今日在探究区放置了蛋宝宝，并要求幼儿利用教室里的各种材料让蛋宝宝站起来，活动刚开始时，一起玩的几个幼儿都徒手想让蛋宝宝站起来，试了好些时间也不行，于是陈一鸣想起了去拿一块长方形，中间有镂空的积木，结果蛋宝宝站起来了，经他的提示，旁边几个幼儿也想到了用积木让蛋宝宝站起来，后来，他们又找到了杯子、瓶盖、瓶子等各类材料，都能让蛋宝宝站起来。  　　三、师生沟通共享：  　　1、让幼儿展示、介绍作品，部分展示在展示栏中，加强幼儿的自信心及胜利感，并体验并共享自己的和别人的欢乐，并引导幼儿大胆的表达自己的作品及成果。〔王定涣表演弹钢琴、林子怡把编织的生梨展示给大家看等〕  　　2、请幼儿讲讲活动中有没有遇到困难，遇到了怎么做的。鼓舞大家遇到困难不要放弃，想方法克服，就会学到更大的本事。  　　3、共同整理各类教玩具。  　　中班区域活动：玉米皮黏贴画  　　进入中班以后，孩子们的动手技能大大提高了，我们在阳台的农家乐区域里投放了各种搭苇箔的材料；有一次看到新闻里报道用玉米皮做了一些工艺品特别的受人欢迎和畅销，我们灵机一动将废旧的玉米皮投放到了这个区域里，没想到竟然收到了意想不到的效果。  　　玉米皮是农村的自然资源，对于生长在城市里的孩子来说，是比较生疏的。我们将农村唾手可得的玉米皮引入到幼儿园的区角里，孩子们对这些特别的感爱好，大部分的孩子都不能进行草编，因此我们将这次活动改为了玉米皮黏贴画。孩子们做得很仔细。合作的也特别的开心！  　　本次活动利用幼儿熟识的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，为每个幼儿提供了同等参加、自由表现的机会。使幼儿感受到自由表达和制造的乐趣。依据玉米皮的特征，孩子们发挥想象，进行贴画，创作作品，从而体验到了胜利的喜悦，加强了孩子们的`合作意识。此次特色活动不仅着重了外在的欣赏性，更是在“可操作性”、“可探究性”上下了不少功夫，转变了以往较着重外在美观而忽视了教玩具存在的真正意义。使幼儿主动积极地与教玩具进行互动，使幼儿在玩中学、学中玩，促进幼儿身心和谐全面进展。  　　我们的玉米皮特色每次活动都制定不同的目标，现在我们积累了丰富的玉米皮贴画、玉米皮编织等作品，形成了具有中一班班级特色的一道