【2023】人教版九年级历史下册教学计划（及进度表）.docxVIP

人教版九年级历史下册教学计划 （及进度表） 随着时光的流逝，新的学期又开始了，为了更好的完成新学期的 教育教学工作，使以后的工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行， 特制订本学期的历史教学工作计划。 一、指导思想： 以我校教学计划为指导，着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世 界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、 价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教 学实践活动，营造良好的教学环境。在历史与其他学科之间建立对话 的能力，努力提升教学的境界;实施综合性学习，提高学生的综合分 析能力。 二、学情分析： 九年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们 的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社 会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。 另外，从道德的养成上来讲，是一个世界观、人生观、价值观的重要 的形成时期，在这一个时期内的教学任务，从情感、态度、价值观这 个层面上来讲，是一个培养爱国主义，形成正确的价值取向，进而形 成正确的人生观和价值观念，完成教育教学中至关重要的环节。 九年级历史由于在中考中分数所占比重不大，又由于是文科，学 生的重视程度不够。所以成绩不理想。初三学生的心理、生理处于变 化时期，其思想波动幅度大，对于学习历史学科的兴趣不高，缺少一 定的积极性和向学性，需要老师动脑采取方法培养学生的学习兴趣, 培养学生养成良好的学习行为习惯。另外，教材所述知识为世界历史, 内容宽泛并有时间的跨度，有中考的任务，所以在动员学生思想方面, 促使其认识学习的重要性和紧迫性。这对以后的教育教学工作提出了 挑战，也对教师的水平提出了更高的要求:如何在较短的、有限的时 间内，提高学生对于历史学科的兴趣。教师有责任帮助他们正确认识 历史，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生 的心理与思想状况，以便做到心中有数。 其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其 长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际 情况出发，同时也要兼顾两头。使所有学生在中考中都能取得一个良 好的成绩。 三、教材分析： 中国史线索繁琐，所以主要是要将历史线索向学生讲解清楚。教 材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化 的发展。难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 世界史教学内容以应对中考为主。充分发挥学生学习的主动性， 培养学生的创新精神，更加侧重于资本主义的发展史。 四、教学措施： （一）做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参、教纲;认真备课;上好每一堂课;细致批 改作.业;耐心辅导学生，教书育人。 2、积极参加教研活动，吸取历史科有经验教师的教法，深入学 习教学理论，积极撰写论文，提高教学理论水平和教研能力。 3、优化课堂教学。严抓纪律，采用多种教法，如讨论、评论、 阅读、自学等方式，启发学生动口、动手和学会学习。 （二）基础知识教学 1、对重大历史事件和重要人物进行具体描述，讲清线索。每课 突出重点、基础点让学生把握巩固好。 2、经济、文化、政治方面让学生知道，并了解发展情况，追溯 本源，充实内容，联系当代与环保相关知识，及时教育。 3、对课文知识进行归纳、综合，让学生系统把握，教会学生学 法、记法，充分利用课本的思考提示、“想一想”等，增强学生爱好。 提高教学效果。 （三）教学过程中进行情感态度价值观教育： 1、进行爱国主义优良传统教育。充分利用教材史实，增强学生 爱国认知，学革命先烈及仁人志士的爱国事迹，为实现人类而奋斗。 通过战争的破坏作用，及时对学生进行环保教育。 2、初步用历史辩证唯物主义观教育。使学生学会科学分析评价革命时期的史实及人物，养分析归纳能力。 3、进行维护祖国统一，增进民族团结教育。我国历史发展，是 统一巩固发展，即使是革命时期同样是统一的，教学让学生了解民族 发展，树立民族团结、民族平等的观念。 4、进行优秀品德和高尚情操教育。历史上有无数杰出的政治家、 军事家、思想家、科学家、文学家、艺术家和能工巧匠，都反映出高 尚情操和优秀品德，值得发扬光大。 5、进行国情教育，增强时代责任感，内外对比，更要为国争光， 树立民族自尊、自豪、自信。 针对初三学生时间较为紧张，学生的时间观念也很强，所以在本 学期的教学中强化质量意识，优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多 练，课后认真做好培优补差工作，加强对薄弱学生的检查和督促工作。 做到及时发现问题，及时解决。既要简明扼要，抓住重点，以节约时 间；又要细致入微，交待清楚，尽可能的深入挖掘教材，来照顾到学 生“先天”不足的问题。只有采取重点详讲，一般的知识点讲的方法。 抓重点，带一般的知识点，从知识结构上选取里程碑式的事件，讲清 事