《学前儿童游戏指导》教案 第12课 智力游戏概述与智力游戏的类型.docxVIP

智力游戏概述与智力游戏的类型 第课 课题 智力游戏概述与智力游戏的类型 课时 2 课时(90min ) 教学目标 知识技能目标： (1 )了解学前儿童智力游戏的特点、作用和基本要素 (2 )熟悉学前儿童智力游戏的类型 思政育人目标： 使学生能够在游戏的组织与指导中树立教育公正的理念 教学重难点 教学重点：智力游戏的特点、作用和基本要素 教学难点：智力游戏的类型 教学方法 情景模拟法、问答法、讨论法 教学用具 电脑、投影仪、多媒体课件、教材 教学设计 第1节课：考勤(2min ) 一新课预热(5min )-案例导入(5min ) T专授瞰口 ( 20min )-课堂互 动(8min ) —( lOmin ) 第2节课：复习导入(5 min ) T专授新知(35min )一课堂〃蛤(3 min )—作业布置(2 min ) 教学过程 主要教学内容及步骤 设计意图 第一节课 考勤 (2 min) 【教师】使用APP进行签到 【学生】按照老师要求签到 培养学生的 组织纪律性，掌 握学生的出勤 情况 新课预热 (3 min) 【教师】大致介绍 作为学前教育的一项重要内容，智力教育受到了人们的普遍关注，而生动有趣 的智力游戏是学前教育中采用最多、最有益，也是最有效的一种智力教育方式。 本项目简要介绍学前儿童智力游戏的特点、作用和基本要素，着重讲述学前儿 童智力游戏的类型、组织与指导要点，以及各年龄班智力游戏的指导要点。 【学生】聆听、思考 通过老师的 介绍，使学生了 解本节课的大 致内容 案例导入 (5 min) 【教师】讲述案例，并提问：“飞行棋属于学前儿童游戏中的哪一类游戏？ 这类游戏还包括哪些游戏活动？它们各自有什么特点？在游戏的过程中， 教师需要对学前儿童做哪些指导和帮助？”并随机邀请学生回答 幼儿园大班的胡老师正在教班里的小朋友们下飞行棋，她站在教室的前面,身 后的墙上挂着一块飞行棋棋盘。胡老师讲道：飞行棋中包含四种颜色的棋子，最 多可供四个人一起玩。飞行棋里有一个骰子，小朋友们在玩的时候需要掷骰子，当 骰子停下来的时候，朝上的一面有几个点，你就走几步。但要注意的是，只有在掷 得‘6’点后，你的棋子才能从‘基地‘‘起飞‘至‘起点‘。……(详见教材) 【学生】】思考、讨论、举手发言、 通过案例导 入的方法，引导 学生思考，激发 学生的学习兴 趣 第12课智力游戏概述与智力游戏的类型 ■ 【教师】总结学生的回答，导入本节课课题：智力游戏概述 传授新知 （20min） 模块一智力游戏概述 ■【教师】讲解新知 一、智力游戏的特点 （-）趣味性 注意力集中的时间较短，且容易受到其他因素的干扰，而智力游戏通常是在比 较安静的环境下进行的，并且需要集中精力，因此，智力游戏必须具有趣味性，这 样才能够吸引学前儿童积极、主动地参与游戏，并在其中获得快乐。 （二）益智性 是其主要特征之一。学前儿童需要思考怎样做才不违反游戏的规则，使用哪些 策略才能完成游戏并取得成功，等等。这些都有助于开发学前儿童的智力，培养其 良好的思维方式。 （三）曲默性 怡好迎合了学前儿童想要获得成就感、喜欢超越别人和不断要求进步的心理. 一方面能够有效地激励学前儿童想方设法地完成游戏任务，另一方面也能够使 学前儿童在完成游戏任务后保持意犹未尽的游戏意愿与兴趣. 【教师】提问：根据智力游戏的特点设计出一款简单的游戏，请举例说明。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】讲解新知 二、智力游戏的作用 -）提高学前儿童的智力水平 是一种以发展智力为主旨的活动，需要学前儿童调动眼、手、脑等多个器官， 完成一个个富有挑战性的游戏任务。注意力、记忆力、想象力和判断力等多种智力 因素都会被积极地调动起来，有效地刺激其大脑的发育，提高其智力水平。 二）培养学前儿童的规则意识 智力游戏是一种有规则的游戏。规则是参与智力游戏的各方必须遵守的基本约 定，用以指导和要求各方如何开展游戏。对培养学前儿童的规则意识，使其养成僮 规则、讲规矩的良好习惯大有裨益。 三）增强学前儿童的合作意识 了更好地完成游戏任务，达成游戏目标，学前儿童需要相互协作、相互配合， 努力地提升小组的成绩。有助于增加学前儿童之间的交流，营造合作、共嬴的良好 氛围，从而增强学前儿童的合作意识。 【教师】提问：常见的学前儿童智力游戏有哪些？它们分别对学前儿童的 发展具有怎样的作用？请举例说明。 【学生】聆听、思考、回答 【教师】讲解新知 三、智力游戏的基本要素 通过讲解，让 学生了解智力 游戏的基本知 识都有什么，通 过讲解和问答 的教学方式，掌 握智力游戏的 特点、作用和基 本要素 智力游戏概述与智力游戏的类型 第课 智力游戏的目标：是指学前儿童通过游戏所应认知的概念、获得的经验和提升 的能力。可以是提升学前儿童对不同领域知识与概