小学数学北师大五年级上册五分数的意义北师大版数学五年级上册《分数的大小》之一课件.ppt

教学目标1.知识目标：探索分数大小比较的方法,会运用通分的方法比较两个异分母分数的大小。 2.能力目标：在学习比较分数大小的方法的过程中加深对分数意义的理解。 3.情感目标：培养大家动手操作，观察比较和概括的能力。 复 习 1⑴3和5的最小公倍数是( )。填空。⑵ 2、3和4的最小公倍数是( )。(3)415 8251512 比较下列各组两个分数的大小。＜复 习 2＞同分母分数，分子大的分数比较大。 同分子分数，分母小的分数比较大。 怎么来比较呢?2716□ 2716□1.能不能直接比较这两个分数的大小? 为什么?2.怎样比较这两个分数的大小 ?3.比较异分母分数的大小用到的方法是什么？ 我是学习能手！ 可以画图表示呀〉2716从图上可以看出，2716 不能总画图吧,有别的好办法吗??先化成分母相同的分数,再比较。 ?先化成分母相同的分数,再比较。2712 42=167 42=12 427 42〉2716〉通分？ 把分母不相同的分数化成和原来分数相等、并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。 那可以化成分子相同的分数,再比较吗？16212=272 12〉1627〉行！27通分子 可以用6和9的公倍数54作分母……也可以用6和9的最小公倍数18作分母……把 和 通分5689 异分母分数比较大小：可以先通分，再比较大小。通分的方法：通分时，a、一般先求出原来几个分母的公倍数(或最小公倍数.小结：b、根据分数的基本性质，把各分数分别化成用公倍数(或最小公倍数）作分母的分数。 比较下面每组中两个分数的大小。和⑴和⑵想：先通分，再比较大小。 和⑵想：用 4 和 8 的最小公倍数 8 作 公分母。和 比较大小58和5934和4358和4778和910 在相同时间内，贝贝跑了全程的　，欢欢跑了全程的　，谁跑的快呢？５６６７ 售出售出12售出29甜品店一天的销售情况如果要进货,应该多进哪种甜品?为什么?57 本课小结这节课你有哪些收获？ 思考题：在 中，括号里可以填哪些整数？