人教版九年级数学上册《与圆有关的位置关系》教学设计.docxVIP

24.2与圆有关的位置关系 教学设计 【教材分析】 本节课选自于新人教版九年级数学上册第二十四章第二节。在学生了解了平面内有无数个点和圆的概念的基础上学习点和圆的三种位置关系，同时从点到圆心的距离与半径之间的数量关系来认识点和圆的位置关系。通过自己观察思考直线与圆的位置关系，同时从圆心到直线的距离与圆心的数量关系来认识直线与圆的位置关系。讨论研究直线与与圆相切时的判断和性质 【教学目标】 根据新课程标准的要求，课改应体现学生身心发展特点；应有利于引导学生主动探索和发现；有利于进行创造性的教学。因此，我把本节课的教学目标确定为以下三个方面： 知识目标： 1.理解并掌握点与圆的位置关系及运用。 2. 了解直线和圆的位置关系的有关概念． 3. 理解切线的判定定理和切线的性质定理并熟练掌握以上内容解决一些实际问题． 方法与过程目标： 在探索与圆有关的位置关系时体会数学分类讨论思考问题的方法 情感态度与价值观目标: 培养学生数形转化的能力。 2．树立学生学数学、用数学的思想意识。 3．培养学生善于观察，学会归纳，勇于动脑动手的良好习惯。 【重点与难点】 重点：1.与圆有关的种位置关系 2。切线的判定定理和性质定理的理解与应用 难点与关键：切线的性质定理和判定定理的灵活应用 【学生分析】 初三的学生观察、操作、猜想能力较强，但演绎推理、归纳、运用数学意识的思想比较薄