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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班语言活动教案5篇 中班语言活动教案 篇1 　　设计意图  　　故事《长长的面条》是主题《弯弯绕绕》中的一个语言活动。这是一个充斥浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，讲解并描述了小象做了一根长长的面条，它要把面条送给伙伴吃，随着不同角色的转换，松软的面条发生了各种形态的改变。于是，跟随着这根面条，孩子们走进了弯绕的世界。故事以现实生活为基础，充斥丰富的想象，情节简约、夸张且趣味十足，语言通俗易懂，符合幼儿的心理状态和认识水平，易于幼儿接受。  　　活动目标  　　1.理解故事内容，能依据情节进展大胆猜想、想象长面条的外形改变以及形变之后的用途，并用简约的语句来表达自己的想法。  　　2.感知松软物体发生的弯曲、盘绕、伸直等改变，感受故事情节的有趣。  　　活动预备  　　1.物质预备：故事CD，长绳子、毛线、白纸、水彩笔、双面胶。  　　2.阅历预备：  　　活动过程  　　〔一〕导入  　　你们吃过拉面吗？拉面是怎么样的？  　　〔二〕小象的长面条  　　1.引导幼儿感知面条的长。  　　2.猜想小鸟会拿弯弯的面条怎么玩？  　　3.老师用简笔画记录幼儿的猜想内容。  　　〔三〕弯弯直直的长面条  　　1．倾听故事第一部分。  　　2．引导幼儿用肢体动作表现部分内容，援助幼儿理解故事。  　　3．倾听故事第二部分。  　　4．老师讲解并描述故事内容，引导幼儿用肢体动作表现部分内容，援助幼儿理解故事内容。  　　3．小结：长长的面条真奇妙呀，用它跳绳、荡秋千，就会变的弯弯的。用它拔河，又变的直直的了。在小狐狸的肚子，面条又一圈一圈的盘绕在一起了。 中班语言活动教案 篇2 　　一、活动目标  　　〔一〕观赏散文诗，理解“我的影子”在一天不同时间段的各种改变。  　　〔二〕初步感知影子长短和太阳位置的关系。  　　二、活动预备  　　〔一〕事先发动家长利用双休日在家里与孩子一起完成“我的影子”记录单,并带到幼儿园。  　　〔二〕幼儿用书第5册第18～20页、第24～27页。  　　〔三〕挂图(《影子和我》〕。  　　〔四〕语言CD(《影子好伙伴》)。  　　三、活动过程  　　〔一〕我的大发觉。  　　1.展示“我的影子”记录单。  　　2.沟通自己的发觉。  　　——有很多小伙伴和爸爸妈妈在家里记录了自己的影子,你有什么发觉?(老师重点引导幼儿讲出记录单中影子的特点。)  　　——你的发觉和小伙伴的有什么不同?为什么会不一样?(让幼儿主动发觉自己和同伴在记录中的不同点,尝试验究其中的奥秘。)  　　〔二〕影子真有趣  　　1.自主阅读幼儿用书第5册第18～20页中的故事《影子和我》。  　　2.相互沟通自己的发觉。  　　——你看到了什么?你觉得讲解并描述了一个什么故事?影子有什么改变?(引导幼儿用自己的语言来表述想法。)  　　〔三〕影子好伙伴  　　1.老师朗诵散文诗。  　　——有一首诗就讲了这些画面上的内容,我们一起来听一听。(老师协作挂图朗诵。)  　　2.熟识、理解散文诗内容。  　　——影子和谁是好伙伴?从哪里可以看出来?早晨、中午、傍晚,“我”的影子都一样吗?你是从哪里听出来的?(老师依据幼儿的回答再次示范散文诗的句子,鼓舞幼儿能够将喜爱的句子表述出来。)  　　——你觉得哪一句特别有趣?为什么?说说你的理由。(幼儿共享自己对诗中诙谐语言的感受。  　　3.幼儿边看幼儿用书,边轻轻跟念自己喜爱的散文诗片段。 中班语言活动教案 篇3 　　目标：  　　1．在观赏散文诗的基础上，理解散文诗的内容和拟人手法的运用，感受散文诗精美的意境。学习词：静静静。  　　2.尝试运用已有阅历，学习用“**躲在**里”的句式进行创编，感受仿编诗歌带来的乐趣，体验胜利的欢乐。  　　3.理解散文诗，感受大自然的缤纷色调。  　　预备：  　　阅历预备：幼儿有丰富的玩“捉迷藏”游戏的阅历。  　　物质预备：  　　1.多媒体课件；红、黄、绿、紫、橙颜色标记每人一个。  　　2.布置田野、花园、雪地、树林、大海等场景。  　　重点：理解散文诗内容和拟人手法的运用，感受散文诗的意境美。  　　难点：运用“××躲在××里”的句式进行仿编。  　　过程：  　　一、谈话导入，引起幼儿爱好。  　　师：你们玩过捉迷藏的游戏吗？怎么玩的？  　　师：捉迷藏的游戏真好玩，太阳公公和颜色宝宝也喜爱玩，太阳公公会和哪些颜色宝宝