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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 关于中班教案汇总10篇 中班教案 篇1 　　设计意图：  　　母爱是天下最重要、最伟大、最无私的爱，源自于妈妈的天性，源自于孩子成长和发育的需求。“妈妈心”是妈妈的爱心与孩子的心爱的结合体，它告知我们这两种爱是紧紧结合在一起的，是互动的，是不可或缺的。而处理好孩子对母爱需求的每一个环节，是母亲和老师极为重要的责任。  　　《妈妈心 妈妈树》，很温馨的故事：小苹果不想上学，妈妈用手帕作了一颗心，让小苹果带到学校，挂在窗外的树上，就像妈妈陪在身边一样。小伙伴们也学小苹果，窗外的树上挂了好多颗“妈妈心”。但是，没有妈妈的阿志经常抢小伙伴的“妈妈心”，让老师头痛得不得了。还好，最末老师想出了一个好方法，让阿志也能和其他小伙伴一样，有颗“妈妈心”挂在树上。妈妈心代表一种关怀、爱心，一贯在身边关爱我们的那个人，不论他是谁，他的关怀，就是一种“妈妈心”。 让孩子们在小小的心灵里，从小就能培育一颗良善、关怀的心，从小就能在爱的世界里渐渐成长、健壮。  　　活动目标：  　　1、在理解故事内容的基础上，体验故事精美的意境和感受故事所带来的情感。  　　2、拓展幼儿思维，情愿表达爱妈妈的情感，学会和别人共享自己的爱，培育一颗良善、关怀的心。  　　活动预备：  　　1、绘本《妈妈心 妈妈树》，课件、舒缓钢琴曲。  　　2、欢乐爱心树一棵，爱心勾线笔假设干。  　　活动过程：  　　一、引出课题  　　这是一个关于爱的故事，那你们觉得什么是爱？ 从你们的回答中老师发觉，爱是一件特别美妙的事情。同意我的说法吗？  　　二、观赏故事  　　老师：好，让我们一起来看看故事的题目是什么，认识字的小伙伴大声地念出来吧！  　　1、分段观赏故事：到“‘我还是会想妈妈，我要妈妈陪我上学……’”  　　故事里面有谁？她怎么了？小苹果为什不喜爱上幼儿园？假如你是小苹果的妈妈你会怎么办？  　　2、〔讲到“阿志小声地对豆豆说：‘好肉麻，我才不要！’”〕  　　提问：妈妈最末想了什么方法？这颗妈妈心被带到幼儿园以后小伙伴都怎么说？只有一个小伙伴说了不一样的话？你们还记得他说了什么话吗？他为什么要这么说？〔这个问题是重点，要引导幼儿园发散〕  　　3、讲到：“‘请阿志把‘妈妈心’还你就好了。”  　　提问：阿志为什么要抢小苹果的“妈妈心”呢？  　　4、讲到：“她的眼睛红红的……”  　　提问：老师的眼睛为什么红红的？假如你是老师你会怎么做？  　　5、到最末  　　阿志最末得到“妈妈心”了吗？ 小志得到“妈妈心”的心情是怎么样的？  　　三、生活中的爱  　　1、师：假如阿志抢了你的妈妈心你会怎么做？怎么援助他？ 中班教案 篇2 　　活动目标：  　　1蝴蝶逍遥自在快欢乐乐的飞行，是没有苦恼的小动物  　　2蝴蝶会去许多地方玩，通过蝴蝶想去的地方去向小伙伴们提问。  　　3在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的欢乐，愿意与同伴一起游戏。  　　4情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。  　　5通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。  　　活动预备：  　　1复制【蝴蝶飞呀】的儿歌。  　　2教学儿歌，并且抛出提问  　　2有意愿的小伙伴可以跟随老师随着儿歌飘舞【留意安全】  　　活动过程：  　　1口头介绍： 今日某某老师带来一位新的伙伴，小伙伴想不想认识这位新伙伴啊，它有个很好听的名字叫蝴蝶。  　　2师：蝴蝶蝴蝶飞呀飞呀飞呀飞呀飞去哪里呢？ 幼：蝴蝶蝴蝶飞呀，飞呀飞呀飞呀，飞向北京去。  　　师： 蝴蝶飞到北京玩去咯。  　　3中大班可以请有意愿的小伙伴跟随老师的儿歌通过小伙伴的提问也可以试玩，小班有老师援助幼儿完成。  　　活动延伸：  　　老师可以通过蝴蝶的形象将幼儿带回下一个地点。这样也加强孩子对事物的新鲜感与容后的爱好。  　　活动的不足：就是需要要确定幼儿安全的状况下进行，游戏常规肯定要提示幼儿，会涌现热闹现象，要妥当处理。  　　儿歌复制：  　　蝴蝶飞呀  　　师： 蝴蝶蝴蝶飞呀 ，  　　飞呀，飞呀，飞呀  　　飞去哪里玩呀？  　　幼： 蝴蝶蝴蝶 飞呀，  　　飞呀 ，飞呀，飞呀 中班教案 篇3 　　活动目标  　　1、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和敏捷性。  　　2、让幼儿体会游戏的乐趣，进展幼儿开朗，乐观的性格。  　　3、培育幼儿能积极参与集体活动。  　　4、培育幼儿与同伴之间的相互协作。  　　5、体验同伴间友好的情感。  　　教学