小班音乐：碰一碰.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小班音乐：碰一碰 小班音乐：碰一碰小班音乐：碰一碰 篇1 活动目标：  1、愿意倾听音乐，尝试用简单的动作表现。  2、体验音乐活动带来的乐趣。  活动准备：音乐  活动过程：  一、律动导入  今天天气这么好，请小朋友们和老师一起做做运动吧。  （头发、肩膀、膝盖、脚）  二、欣赏音乐《碰一碰》  引导幼儿倾听音乐，感受音乐。  1、今天，老师给小朋友们带来了一首好听的音乐，请小朋友们认真的听一听。  师：小朋友们在刚才的音乐中听到了什么？（请幼儿回答）  2、请小朋友们竖起耳朵再仔细听一遍。  三、听音乐，用简单动作表示。  1、师： 刚才小朋友都说了，在音乐中听到了“找一个朋友碰一碰”那我们在找朋友的时候可以用什么样的动作去找啊？（幼儿回答）  2、师：刚才的音乐中还听到“碰哪里”我们可以用什么动作表示呀？（幼儿回答）  3、当我们听到“鼻子碰鼻子”时，请小朋友做碰鼻子的动作。  4、听音乐，完整做一次。  四、游戏：碰一碰  1、请男孩子和男孩子碰一碰，女孩子和女孩子碰一碰。  2、请小朋友邀请客人老师一起玩碰一碰的游戏。 小班音乐：碰一碰 篇2 活动目标：  1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。  2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不同部位与同伴“碰一碰”。  3.与同伴身体相碰时注意控制身体的力度，体验与同伴身体接触的愉悦。  活动准备：  1.幼儿有初步的两两结伴游戏的经验。  2.布娃娃2个。  3.教学挂图或幼儿用书：《碰一碰》。  4.音乐磁带录音机。  活动重点：  熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。  活动难点：  借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不同部位与同伴“碰一碰”。  活动过程：  一、复习歌曲《两只小鸟》。  师：教师做飞鸟的动作并唱《两只小鸟》， 幼儿说出歌曲的名字。  师：谁来了？这首歌的名字叫什么？  幼：幼儿边做动作边唱歌。教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔自然的声音演唱。  二、教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。  师：今天来了两位小客人，看一看，他们是谁？两个好朋友在一起时，喜欢做什么呢？（教师引导幼儿根据自己的经验自由回答）  师：我们一起来听听看，歌曲里怎么唱的？他们在一起干什么？  三、教师演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》，帮助幼儿初步熟悉歌曲的旋律及歌词的内容。  教师边演示教具边唱歌曲。（说“碰时速度可适当放慢，便于幼儿听清楚碰的地方）  师：两个好朋友在干什么呀？  师：刚才问“碰哪里”时，他们怎么回答的？（引导幼儿学习说歌词，如“小手碰小手”）他们是怎么碰的？明确“一下的一下地碰）  四、教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。  师：我们一起来和两个娃娃说碰一碰的游戏，好吗？  教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。  教师慢速哼唱“碰哪里”，带领幼儿初步练习说“碰”。并与同伴碰相应的部位。  教师还原速度演唱，帮助幼儿进一步明确与同伴有节奏地碰一碰。  师：刚才唱得比较慢；现在老师要唱得快一些，你们试试看能不能和朋友碰在一起。  幼儿与旁边的朋友面对面，听教师演唱，在说完“碰”后，幼儿做有节奏地碰的动作。（这个环节中，幼儿碰一碰的位置不变）  教师帮助幼儿明确游戏规则。  师：下面我们要一边唱歌一边找朋友玩游戏。唱到哪一句时要找到好朋友？什么时候碰一碰呢？（帮助幼儿明确唱到第二句时要找到朋友，并面对面站好）  五、教师引导幼儿尝试用身体不同部位与同伴碰一碰。  师：除了碰小手，我们还可以和朋友碰碰哪里呢？（引导幼儿自由说身体的不同部位）谁愿意来试一试？  请个别幼儿示范与同伴碰身体不同部位。（教师反馈语：他们是肚子碰肚子，屁股碰屁股……）  出示教学挂图或幼儿用书《碰一碰》画面，看一看.说一说虫虫们是碰哪里的，从而想出更多相碰的身体部位。  教师带领幼儿边唱歌边玩游戏。  师：下面请小朋友用好听的声音一起来朗读这首散文。（配乐朗诵）  六、玩游戏  教师和幼儿一起去室外进行游戏。 小班音