演讲与口才培训教材.pptVIP

第二节 朗 诵 训 练 你平时是如何朗诵文学作品的？在朗诵中你是怎样把握朗诵技巧的？ 想一想 第二十八页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 一、朗诵的基本要求 1.选择合适的朗诵作品 2.语音标准，字正腔圆 3.整体理解作品，把握作品的主题 4.深入体验作者的思想感情，真情实感地朗诵 5.掌握朗诵技巧 第二十九页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 二、朗诵的技巧及训练 （一）停连 1.生理性停连 2.区分性停连 3.呼应性停连 4.并列性停连 5.转换性停连 6.强调性停连 第三十页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 （二)重音 1.重音的表现方法 （1）加强音量，即有意识地把某些词语读得重一些，响一些，使音量增强。 （2）拖长音节，即有意将音节拖长一些，用延长音节的办法使重音突出。 （3）重音轻读，即在表现重音时，不一定非要增加音量，有时用减轻音量的方法，将重音低沉地轻轻吐出，效果反而会更好。 （4）停顿强调，即在要强调的词后面作一短暂的停顿。 （1）加强音量，即有意识地把某些词语读得重一些，响一些，使音量增强。 （2）拖长音节，即有意将音节拖长一些，用延长音节的办法使重音突出。 （3）重音轻读，即在表现重音时，不一定非要增加音量，有时用减轻音量的方法，将重音低沉地轻轻吐出，效果反而会更好。 （4）停顿强调，即在要强调的词后面作一短暂的停顿。 第三十一页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 （二)重音 2.重音的分类 （1）并列性重音 （2）对比性重音 (3）呼应性重音 (4)递进性重音 (5）转折性重音 （6）强调性重音 第三十二页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 （三)语气 4.曲调 3.降调 2. 升调 1. 平调 第三十三页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 （四)节奏 2.凝重型 1.轻快型 3.低沉型 4.高亢型 6.紧张型 5.舒缓型 第三十四页，共五十四页。 第二节 朗 诵 训 练 三、朗诵与朗读的区别 首先，朗读和朗诵的形式不同。 其次，朗读和朗诵的区别在于朗读具有平易性，而朗诵则具有很强的表演性。 另外，朗读的平易性和朗诵的表演性，还决定了朗读者和朗诵者的“角色”差异。 总之，朗读的平易性和朗诵的表演性是朗读和朗诵的最根本的区别。 第三十五页，共五十四页。 第三节 倾 听 训 练 从前有一个年轻人，去拜访苏格拉底，向他求教演讲术，苏格拉底刚开口没说几句话，这位年轻人不但不认真听，反而打断他的话，自己滔滔不绝地讲，以显示自己的才能。苏格拉底说：“我可以教你演讲，但必须收双倍的学费。”年轻人问：“为什么要双倍呢？”苏格拉底说：“要教你两门课，除演讲外，还要上一门课——怎样闭住嘴听别人说话。” 情景一 案例导航 第三十六页，共五十四页。 第三节 倾 听 训 练 曾经有个小国家派使者到中国来，进贡了三个一模一样的金人。金人做得非常漂亮，金碧辉煌，皇帝很高兴。可是这个小国家的使者不厚道，出了一道题目：这三个金人哪个最有价值？ 皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办？使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？ 最后，有一位退位的老臣说他有办法。 皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，分别插入三个金人的耳朵里。插入第一个金人耳朵里的稻草从另一边耳朵出来了。插入第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值！使者默默无语，因为这位老臣做出了正确的回答。 情景二 案例导航 第三十七页，共五十四页。 第三节 倾 听 训 练 赏析：要学会说话，首先就应该学会“听”话。情景一中的年轻人表现出来的倾听障碍就是不断打断别人的话语，做不到有效地倾听，更谈不上信息的获得。情景二中的故事告诉我们，最有价值的人不一定是最能说的人。会“听”话的人既能很好地领会、理解别人说话的意思，又能仔细地欣赏、揣摸别人说话的技巧，更能从别人的言谈中听出言下之意和弦外之音，同时，还要做到察言观色。善于倾听是成熟的人最基本的素质。 怎样才能做到良好的倾听？倾听时要注意哪些问题？ 案例导航 第三十八页，共五十四页。 演讲与口才 演讲与口才 第一页，共五十四页。 第一章 基础口才训练 目 录 第一节 发音训练 第二节 朗诵训练 第三节 倾听训练 第四节 思维逻辑及心理素质训练 第二页，共五十四页。 一个广东的小伙子到火车站买车票，买票的人多，排了好长的队伍，但是神龙见首不见尾，前面的队伍还有形，后面的就乱了。小伙子是读过书的人，是讲素质的，就问旁边的一位女孩：“