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1、小班健康我的五官教案反思 1、小班健康我的五官教案反思 活动目标： 1. 初步了解五官的构成和用途，知道要爱护五官。 2. 能听懂老师的口令，做出相应的动作。 3. 探索、发现生活中的多样性及特征。 4. 初步了解健康的小常识。 5. 知道检查身体的重要性。 活动准备： 同样的人物头像 2 幅,眼、耳、 口、鼻的图片各 1 幅 活动过程： 一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头 部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地 方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 二、游戏找五官 1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张 你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 三、说说五官的作用 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像 2 幅,请小朋友观看,并把 其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑 板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的五 官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东 西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这 是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。 教学反思 在此教学中，大部分幼儿能迅速地找到五官的位置。对于五官的作用有了 一个比较深刻的认知。 2、小班语言我的五官教案反思 知识与技能: 1. 初步了解五官的构成和用途,知道要爱护五官 2. 能听懂老师的口令,做出相应的动作 情感态度与价值观: 知道五官是我们人体的重要组成部分,懂得怎样去保护自己的五官 教学准备: 同样的人物头像 2 幅,眼、耳、 口、鼻的图片各 1 幅 过程与方法: 一、启发谈话,引出五官小朋友们好!今天老师和大家一起来认识我们的头 部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地 方?(一张脸,一个鼻子,两只耳朵,一张嘴巴,两只眼睛) 二、游戏找五官 1. 按教师的指令做相应的动作眨眨你们的小眼睛,指指你们的小鼻子,张张 你们的小嘴巴,摸摸你们的小耳朵。 2. 贴五官老师在小黑板上用粉笔画一张脸,请小朋友将眼睛、鼻子、嘴 巴、耳朵的图片贴在脸部合适的位置。 三、说说五官的作用 1. 我们的嘴巴有什么用?(说话、吃东西) 2. 我们的鼻子有什么用?(呼吸、闻气味) 3. 我们的眼睛有什么用?(看东西) 4. 我们的耳朵有什么用?(听声音) 四、看图说话老师拿出准备好的相同的人物头像 2 幅,请小朋友观看,并把 其中的一幅贴在小黑板上,然后把另一张图片的脸染成黑色,再把图片贴在小黑 板上,两张图片对比,让小朋友说说哪张图像好看?为什么? 师总结:同样的一张脸,如果弄脏了就不好看,所以请小朋友们要爱护自己的 五官,同时也要注意不能弄脏别人的五官。 五、保护五官五官很重要,我们必须要保护它。怎样保护它们呢? 不要把脏东西放到嘴巴里,不用手指挖鼻子,不揉眼睛,不掏耳朵,不把小东 西放在口、鼻、眼、耳中。 六、教幼儿念儿歌这是我的眼睛,眼睛会看;这是我的鼻子,鼻子会呼吸;这 是我的嘴巴,嘴巴会说话;这是我的耳朵,耳朵会听话。 活动反思： 1. 活动设计适合小朋友的年龄特征，与他们的生活息息相关，是他们乐于 接受的内容，他们活动积极性高，很乐与参与。 2. 幼儿在活动中大胆的表现自己，表达保护自己五官的方法，这样既给孩 子表现自我的机会，也达到了我们要教育的目的。 3. 不足之处在于活动材料较单一，以致幼儿顾及面不宽。 3、大班健康领域我的五官教案反思 【活动设计背景】 五官与我们的日常生活息息相关，通过这节健康课，让幼儿知道五官的作 用，让幼儿知道要保护我们的五官，一面给我们的日常生活造成不必要的麻 烦。 【活动目标】 1、在感知活动中发现五官，知道五官的名称 2、观察五官的相对位置和外形特征，初步了解保护五官的一般常识 3、学习保护五官 4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。 5、知道检查身体的重要性。 【教学重点、难点】 重点：让幼儿在活动中了解五官，知道保护五官的重要难点：让幼儿知道 五官的名称，在学习中知道五官的重要性【活动准备】 故事，五官图像若干，五官脸