6 解决问题（二）（课件）六年级上册数学人教版.pptxVIP

6　解决问题（二）第三单元　分数除法 1.学会列方程解决“已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的实际问题。2.在解决问题过程中，能够运用线段图帮助分析数量关系，培养解决问题策略多样性的能力。3.在分析数量关系，列出方程解决实际问题的过程中，提高分析问题、解决问题的能力。 温习旧知??答:校合唱队共有15人。 知识链接数学王子高斯约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(Johann Carl Friedrich Gauss ,1777年4 月30 日—1855年2月23日),德国著名数学家、物理学家、天文学家、大地测量学家,是近代数学奠基者之一。高斯被认为是历史上最重要的数学家之一,享有“数学王子”之称。他的一生成就极为丰硕,以他的名字“高斯”命名的成果达110个,属数学家中之最。 预习新知一、课前自学例5，完成温习旧知，复习解决“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的实际问题的方法。二、课堂中和同学合作交流分析题意，合作探究解题思路，提高分析问题的能力。三、课堂中和老师一起总结“已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的问题的解题思路和方法，提高解决问题的能力。 任务驱动一:阅读教材例5，将下面的信息填写完整。?35 kg　?爸爸　 ?? 2.列式解答:?爸爸的体重－爸爸比小明重的部分＝小明的体重?方法二:35÷(15－8)×15＝75(kg)方法三:解:设小明爸爸的体重是x kg。 ???x＝75 x＝75 任务驱动三:如何验证答案是否正确？“已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的问题可以怎样进行思考和解答？??2.分数乘法和分数除法是相互联系的。在解决分数乘除法问题的时候，先要对对应的分率进行分析，找准单位“1”，写出相关数量关系，根据数量关系列式或者列方程。 “已知一个数比另一个数多(少)几分之几，求这个数”的问题，可以根据一个数乘分数的意义来列方程，也可以根据“一个数±相差数＝另一个数”来列方程。 一、看图列式计算。1.　　　　　　　　　　　　　2.?? 二、解决问题。??答:计划投资150万元。 ?? 答:这块冰重27 kg。 ??答:2020年方方家的水、电、煤气费共支出3000元。 ??答:乙书架上原来有112本书。 ??答:多生产了200套防护服。 END感谢观看 下节课再会