错误，亦能成就回忆的美丽——一次学生偷窃事件的处理 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 错误，亦能成就回忆的美丽 ——一次学生偷窃事件的处理 摘要：有这样一句话：“如果年轻人犯错误，上帝也会原谅。”对于心理、身体均处于成长阶段的小学生，他们犯错误是比较正常的，而犯了错误后教师对事件处理方式往往对孩子的成长有较大影响。班主任面对学生犯错，不能简单地直接将其定位为小偷，将其一棒子打死，应该挖掘学生犯错的原因与动机，进行深入分析，用爱与宽容去走进他们的内心，培养他们自尊、自爱的品性，将他们拉入到正途上来，最终成就一个美丽的生命。 关键词：学生 不良习惯 宽容 案例背景 我所任教的学校是农村小学，我班的学生来源比较单一，无一例外都是农村孩子。一部分孩子父母在外务工，孩子的生活、教育基本上就落到了爷爷奶奶的手上，这使不少孩子在良好的行为习惯养成方面缺少父母的教育和关爱，而导致行为习惯差，明辨是非的能力较弱。另一部分孩子的父母虽然在家，但由于他们本身的文化程度不高，教育方法说不上怎样好，对孩子有些娇惯，而学生本身容易受外界不良风气的影响，因此养成了一些不良习惯，比如偷东西。还有一部分学生他们在校的的外在表现是非常优秀的，学习成绩比较好，在班级的集体活动中表现很积极，是老师、同学眼里的“好学生”，在家里也表现不错，家长总认为他们是个“好孩子”。他们就如美丽的花儿一样，在艳丽地开着，但有时候却会犯一些让人意想不到的错误，仿佛昙花，所有的美丽转