《3岁儿童学习与发展指南》艺术领域(答案)资料讲解.pdfVIP

《 岁 儿 童 学 习 3 - 6 与 发展指南》艺术领域 答案 （ ） 《3-6 岁儿童学习与发展指南》艺术领域 测试题 、填空。 1 艺术是人类 （感受美）、（表现美）和（创造美）的重要形式，也是表达自己对周 围世界的认识和（情 绪态度）的独特方式。 2、 艺术领域中（“感受与欣赏”）的目标有： 1 喜欢自然界与生活中美的事物 2、喜欢欣 赏多种多样的 （艺术形式和作品）。 3、 幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼 儿对美的（感 受和体验），丰富其（想象力）和（创造力）。 4、 幼儿绘画时，不宜提供（ 范画），特别不应要求幼儿完全按照（ 范画来画 ）。 5、 成人应对幼儿的艺术表现给予充分的（ 理解）和（尊重），不能用自己的（ 审 美标准）去评判 幼儿。 6、 领域 子领域 目标 1、喜欢自然界与生活中的美的事物 感受与欣赏 2、喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 艺术 1、喜欢进仃乙术活动并大胆表现 表现与创造 2、具有初步的艺术表现与创造能力 二、判断。 1 成人不能用“好不好”“像不像”去评判幼儿的艺术作品（ 对） 2、 要求幼儿在欣赏艺术作品时要认真，不能手舞足蹈、即兴模仿等。（ 错） 3、 3 — 4 岁的幼儿能用自然的、音量适中的声音基本准确的唱歌。（ 错）（4—5 岁） 4、 在幼儿自主表达创作的过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要 时再给予具体 的帮助。（ 对） 5、 幼儿对事物的感受和理解不同于成人，但是他们表达自己认识和情感的方式却和成人一 样。 （错） （有别于成人） 三、选择： 1 以下哪个选项不是艺术领域的子领域（ CD ） A、欣赏与表现 B、感受与欣赏 C 表现与创造 D、模仿与创作 2、 当前艺术领域教育存在的误区有（ABD） A、 艺术教育价值与目标定位上忽略艺术本体能力的培养。 B、 艺术教育内容选择上重技巧学习。 C、 关注幼儿其他领域学习中所蕴含的艺术美。 D、 艺术教育方法运用上忽略幼儿内在的体验。 3、 关于“和幼儿一起发现美的事物的特征，感受和欣赏美”的教育建议有：（ ACD） A、让幼儿观察常见动植物以及其他物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们的美 的方面，如颜色、 形状、形态等。 B、和幼儿一起用图画、手工制品等来装饰和美化环境。 C、支持幼儿收集喜欢的物品并和他一起欣赏。 D 让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式来表达他对音色、强弱、快慢的 感受 四、简答题: 1 在艺术领域教师如何尊重幼儿自发的表现和创造，给予适当指导？ 答：⑴ 鼓励幼儿在生活 中细心观察、体验，为艺术活动积累经验与素材。 ⑵ 提供丰富的材料，让幼儿自主选择，用自己喜欢的方式去模仿或创作，成人不做过 多要求。 ⑶根据幼儿的生活经验，与幼儿共同确定艺术表达表现的主题，引导幼儿围绕主题展开 想象，进行艺 术表现。 ⑷幼儿绘画时，不宜提供范画，特别不应要求幼儿完全按照范画来画。 ⑸肯定幼儿作品的优点，用表达自己感受的方式引导其提高。 2、在艺术领域 喜欢进行艺术活动并大胆表现”目标中，不同年龄段幼儿