创新课堂创造满满——浅谈小学语文课堂对学生创造力的培养 论文.docxVIP

PAGE PAGE 1 创新课堂创造满满 ——浅谈小学语文课堂对学生创造力的培养 【内容摘要】培养学生创造力是陶行知教育思想最一个重要的方面,而最新《小学语文课程标准》的课程总目标中也提到在发展语言能力的同时,发展思维能力,激发想象力和创造潜能。那么,在新课程背景之下, 小学语文课如何培养学生的创造力？笔者认为要从教师入手,运用各种方式培养学生的创造力。 【关键词】创造力 环境 课本 情景化 小组合作 当今的世界是一个不断创新的世界,要求我们的教育也要以培养创新性的人才为目标。如何在现代小学语文的课堂上有效地培养和发展学生的思维和创造能力?陶行知先生认为,学生在思维中是被动地创造的对象,并且创造了教育方法,必须使这个主体自动,身体力行,躬亲实践。作者认为，可以从以下几个方面努力: 一、教师应该有创造的勇气和能力 在1919年,陶行知曾对传统的哲学教育家和学者进行过一次分类,并且希望教师应该具有敢于创造的勇气。 新课标颁布后,我们更应该透彻地领悟《课程标准》的相关思想,转变思想、努力学习提升自己,让自己能够成为有胆量创造、有胆量开辟的创制造型教师,这样才有可能在课堂教学中培养学生的创造意识和能力。 二、创设宽松的课堂环境,保护学生的创造欲望 在传统的课堂里,应试教育的色彩很浓,教师和学生都习惯了在课堂中你讲我听你安排我做的相处模式,我们可以从经常听到的不许如何、