小学语文人教二年级上册（统编）第四单元黄山奇石.docxVIP

黄山奇石 东湖小学：雷蕾 教学目标： .认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。抄写11个词语。 .能正确、流利地朗读课文，背诵第二到五自然段。 3?学习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思，感受黄山奇石 的神奇。 4.能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”或者“真像”说 说图片中的石头并写一写。 教学重点： 认识“闻、名”等15个生字，会写“南、部”等9个字。抄写11个词语。学 习用联系上下文和生活经验，理解“陡峭”等词语的意思。背诵第二到五自然段。 教学难点： 能用积累的词语说一处景物，仿照课文的句子，用“好像”或者“真像”说说 图片中的石头，并写一写。 第一课时 教学过程一、情境引入，揭示课题 .学生欣赏黄山奇石的照片，激发学习兴趣。 黄山在我国的安徽省，让我们走进课文去领略那里千姿百态的黄山奇石。 .板书课题。齐读课题。 初步理解“奇”，请学生组词语：神奇、奇怪、奇特、奇妙、千奇百怪。 二、认读生字新词。 .借助拼音初读课文，读准字音。 （1）圈画生字，注意读准字音。读通顺句子。 （2）给每个自然段标上序号。 .出示生字词语，读准字音。 风景区 安徽省中外闻名秀丽神奇 尤其南部那些怪石有趣 中外闻名的风景区秀丽神奇的景色有趣的怪石 注意读准确：前鼻韵母“南”“闻”“神”，后鼻韵母“名、景、省”陡峭一位著名仙桃巨石每当升起 天狗望月奇形怪状陡峭的山峰 翻滚的云海 金光闪闪的雄鸡 奇形怪状的岩石 .识记本课生字。 （1）按照结构记字 左右结构：部、仙、位、狗、形、状 内外结构：闻、区、巨、闪 上下结构：名、景、省、南、些、秀、每、著、其 独体字：升、尤 （2）字理记字 巨： “巨”是“矩”（又作“冢’）的本字。 意思是“木工的方尺二金文的字形 像一个人手持工字形方尺进行丈量 的情况。《说文》：“巨，规巨也。”无 “矩”字。《玉篇》：“矩，圆日规，方 E矩J （3）熟字记新字。 加一加：少+目二省禾+乃二秀日+京二景 换一换：伸一神惊一景开一升 减一减：龙T二尤 .巩固认读生字 （1）在词语中识记。（引入课后题3内容） （2）抽生字卡片，检查认读情况。 （3）结合生活认读 .游戏巩固识字 （1）编字谜。 闻一一门里有只小耳朵 仙一一人靠在大山上 (2)朋友对对碰。学生两人一组，两个部件连在一起，组成新字。 日 人什 禾少乃 目山 京者 著秀省景 山(答案) 三、观察占格，书写生字 .出示书写生字：南、些、部、巨、位。 (1)整体观察汉字“南”、“些”、“部”、“位”、“巨”。 ①“南、些”都是上下结构的生字。“南”上小下大，“些”上大下小。 ，，南，，的“门”里面的不是“羊”，比“羊”少一横。 ②“部”和“位”都是左右结构的生字。“部”的结构是左宽右窄。第五笔横 压在横中线上，口的折笔压在竖中线上。右耳旁的竖最低。“位”的结构式左窄右 宽。右边“立”的第三笔压住竖中线写。 ③“巨”注意笔顺，一共四笔：横、横折、横、竖折 .教师范写生字 .学生书写，反馈评价。 四、回顾学习，小结内容 这节课我们一起来到了黄山，知道了这里有很多奇石。下节课我们再一起去仔 细欣赏。 第二课时 教学过程： 一、激趣导入，引出主题 .介绍黄山 黄山位于安徽省南部，面积约1200平方千米。那里，千峰竞秀，著名的有七十 二峰，其中莲花峰、光明顶、天都峰均在海拔1800米以上，雄姿灵秀，气势磅礴。 黄山与黄河、长江、长城齐名，成为中华民族的象征。奇松、怪石、云海、温泉号 称“天下四绝”。被称为黄山“四绝”之一的怪石，以奇取胜，以多著称。那些怪 石，似人似物，似鸟似兽，形态各异，生动逼真。其分布遍及峰壑巅坡，构成了一 幅幅图画。 今天，我们就一起来学习这篇文章一一黄山奇石。大家一起齐读课题。 .接下来老师把这篇课文给大家范读一遍，同学们仔细听，然后说一说，黄山 奇石给你印象最深的是什么？ .同学们，你们知道黄山奇石都奇在哪儿了吗?请你认真大声地把这篇课文读一 遍，感受一下黄山奇石的美，同时留心观察：课文中都介绍了哪几处奇石？ .学生读课文，感受黄山奇石的美，并找到课文中介绍的几处奇石。 二、学习课文(一)整体感知 .学生自由读课文，找出奇石所在，并圈画出来。 (二)感受黄山奇石 同学们，通过刚才的朗读，大家都找到了黄山奇石所在，谁来说一说，你都找 到哪些奇石了？(贴板书)想象一下，作者对这些奇石的形容，为什么给他们取了这样 一个名字？ (三)详细讲解 L仙桃石 (1)我们先来看看仙桃石吧！大家一起齐读这以自然段。并一起来分析一下“仙 桃石，通过ppt中实物图片进行对比，引出一一想象，及仙桃石的名字中加入了 作者的想象。 (2)谁能找出这一自然段中描写仙桃石样子的句子?感受其中出现的动词。 (3)在大家都理解的基础上再读