第五单元分数的意义 第3课时分饼（课件）五年级上册数学北师大版.pptxVIP

;1.结合具体情境，经历假分数与带分数的产生过程，理解真分数、假分数和带分数的意义。 2.能正确读写假分数、带分数，了解真分数、假分数和1的关系。;5;☆任务驱动一 认真阅读教材的内容，尝试完成下列问题。用课前准备的圆纸片代表饼，画一画，分一分。 1.说一说自己分饼的方法。;☆任务驱动二 帮淘气解决遇到的麻烦。 1.观察教材中呈现的分饼图，说一说他是如何分的。 2.思考：淘气的说法合理吗?为什么?与同伴说一说。 ;☆任务驱动三 1.阅读教材，在课本中找到并画出什么是真分数，什么是假分数。 2.观察真分数和假分数的分子和分母，你发现了什么? 3.真分数和1比，谁大谁小?假分数和1比呢? ;4.完成教材最下面的例题，说一说哪些是真分数，哪些是假分数。 独立完成后，小组内交流，准备展示。 ;4;大;二、判断。 1.假分数的分子一定比分母大。(　　) 2.真分数的分母一定比分子大。(　　) 3.1比所有的真分数大，比所有的假分数小。(　　) ;三、选择题。 1.分母是9的真分数有(　　)个。 A.8 B.9 C.无数 2.最小的假分数(　　)。 A.等于1 B.大于1 C.小于1 3. 是真分数，x的值有(　　)种可能。 A.5 B.6 C.7 ;四、涂色表示下面的分数。 ;END