借力同课异构园本教研焕发集体教学的活力——以小班科学活动“动物花花衣”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2021007期）-江苏少年儿童出版社.pdfVIP

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2023-02-20 发布于四川
江苏少年儿童出版社
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借力同课异构园本教研焕发集体教学的活力——以小班科学活动“动物花花衣”为例-来源：幼儿100(教师版)（第2021007期）-江苏少年儿童出版社.pdf

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TEACHING AND RESEARCH教研借力同课异构园本教研焕发集体教学的活力 ——以小班科学活动“动物花花衣”为例文/侯天赋江苏省扬州市高邮市秦邮幼儿园同课异构，顾名思义，就是不同教师分别结合自身的了大量针对区域游戏、户外游戏的观察、分析及支持策略教学水平和本班幼儿的年龄特点、兴趣爱好、已有经验及方面的研究，导致对课程游戏化建设的初衷和要求不够清发展需要，对同一课程内容进行