小学语文个性化作文教学的问题及对策研究-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018022期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

物同样是中学生课外阅读的材料，如《读者》、《青年文摘》、《读写月报》等为学生所喜闻乐 主性课外阅读能力的目的。 见的刊物，都能扩展视野，激发兴趣，与时俱进。 课内、课外阅读相结合的教学方式有很多，如教师在给学生解读一位作家作品的同时 大量阅读是个性化阅读的基础，教师不仅要加强课外阅读量，鼓励学生读好书，读整 推荐该作家的其他作品。我在讲解高中语文鲁迅的作品《纪念刘和珍君》时，就推荐学生 本的书，在条件允许的地方，要鼓励学生上网阅读。由于每个学生的阅读兴趣和口味不 课外阅读鲁迅的《呐喊》，让学生感受同一作家不同体裁作品的魅力。