教案0202区间分析和总结.docxVIP

区间 教学目标： 理解区间的概念，能用集合的描述法表示给定的区间； 掌握区间表示不等式解集的方法，并能在数轴上表示出来； 进一步渗透数形结合思想，让学生从数学学习活动中获得成功的体验，树立自信心。教学重点： 各类区间的符号表示。关键是分清开区间、闭区间，掌握区间的数轴表示。教学难点： 1、分清开区间、闭区间，掌握区间的数轴表示。 教 学 内容学 生 学 习 活说明 教 学 内 容 学 生 学 习 活 说明 我们知道，像一元一次不等式（组）的解集这 动 在教师的引导 问 样的数集，在数轴上的几何表示有的是线段，有的 下比较连续的数集 引导学生 题 是射线，这与自然数集或其子集在数轴上的表示有 和离散的数集，感 借助数轴加以 引 何区别？是否还有其他表示法呢？ 受变化范围的连续 理解。 入 例如：A={x|0＜x＜5}， 性。 B={x|0＜x＜5,x∈N}。 下列材料中的变化范围有何共同特征？ 1、 铁路旅行常识：随同成人旅行的身 高 1.2m～1.5m 的儿童，享受半价车票，超过 1.5m 的应买全票，每名乘客可以免费带一名身高不足 实 1.2m 的儿童?? 在实际问题中 借助实际 例 2、 城乡居民用电规范：在早晨 7 时到 进一步感知连续变 问题进一步感 探 晚上 9 时之间按正常电价收费，其余时间半价收 化范围，为学习区 知连续变化范 究 费。 间作铺垫。 围。 3、 通常维持农作物生命的温度范围大致在-10 ℃～ 50℃，适宜农作物生长的温度范围大致是 5℃～ 40℃，农作物正常发育的温度范围大致是 20℃～30℃。 数学上，表示一个连续变化范围常常采用区间。 一般地，区间是指一定范围内的所有实数构成的集合，也就是数轴上某一“段”所有的点所对应的所有实数。 各种区间的定义、名称、符号及数轴上的表示如下表（a,b∈R，且 a＜b）。 定 义 {x|a＜x＜b} 学 {x|a≤x≤b} 习 名称及符号 （a，b）开区间 [a，b]闭区间 数轴表示 a b a b {x|a＜x≤b} （a，b]左开右闭区间 新 a b {x|a≤x＜b} [a，b）左闭右开区间 知 a b {x|x＞a} {x|x≥a} {x|x＜a} {x|x≤a} R （a，+∞）无限区间 a [a，+∞）无限区间 a (-∞，a）无限区间 a (-∞，a]无限区间 a (-∞，+∞）无限区间 1、用区间表示下列集合： （1）{x|-2≤x＜7} （2）{x|x≥6} 小 （3）{x|x＜3} （4）{x|-4＜x≤-1} 题 2、用集合的描述法表示下列集合： 试 （1）（3，7） （2）[-2，1） 做 （3）(-∞，3） （4）[-2，+∞） 练习：P35 练习第 1、3 题。 例 1：已知集合A=[0,4]，集合B=（-2,3），求 A∩ B，A∪B。 典 例 2：用区间表示下列不等式的解集  初步运用区间表示 注意借助数由连续的实数构成 轴去比较两种的 集 合 。 表 示 方 法 。 教师强调解题 ? x ? 3 ? 0； ? x ? 3 ? 0；例 （1）? x ? 2 ? x ? 3 ? 0； ? x ? 3 ? 0； 分 ? ? 借助数轴独立思 考，交流思考过程， 过 程 的 规 范性，和区间书 析 练习：P35 习题 1 问题：已知集合 M=[0，a]，N=[1,15]，如果M ? N ，求实数 a 所在的区间。 主动回答问题。 写的规范性。 小 小 1、 谈谈如何用区间表示一个连续的变化范围； 结 2、 谈谈你对“-∞，+∞”的认识。 作 P35 练习 第 2 题，习题 第 2 题。 业