教案0204含绝对值的不等式.docxVIP

含绝对值的不等式 教学目标： 理解绝对值的几何意义，掌握简单的含绝对值的不等式的解法； 掌握含绝对值不等式的等价形式： x ? a(a ? 0) ? ?a ? x ? a；x ? a(a ? 0) ? x ? ?a或x ? a； 通过教学，体会数形结合、整体代换以及等价转化的数学思想方法。教学重点： 掌握简单的含绝对值的不等式的解法。教学难点 理解去绝对值后，不等式与原不等式的等价性。教学过程 教 学 内 容 学 生 学 习 活 动 说明 问题：某工厂生产直径为 10cm 的传动轴， 情 误差不超过 0.02cm 为合格产品。若某技师 分析实际问题中境 生产的传动轴直径为 d cm，经检测属合格 的数量关系，建立数学引 品，则 d 满足什么条件？ 模型，得出含有绝对值 入 分析数量关系得出：｜d-10｜≤0.02 提出问题：如何解含有绝对值的不等式？ 1、从几何意义的角度我们是如何定义绝对值？ 2、你根据绝对值的几何意义将下列两个含 有绝对值的不等式的解集在数轴上表示出 问 来吗？ 题 ｜x｜＜3 ｜x｜＞3 探 的不等式。提出问题。 回顾初中所学的绝对值的几何意义，并在数轴上表示出｜ x｜ ＜3 和｜x｜＞3 的解  在学生探究的 基 础 上 ， 设问 ｜ x ｜ ＜ 3 和｜x｜＞3 的几 究 -3 0 （-3,3） -3 0 3 3 所以：｜x｜＜3 的解集为 集。 何意义及解集分别是什么？ ｜x｜＞3 的解集为（-∞，-3）∪（3， +∞） 方 如图，一般地，不等式｜ x｜＜a(a＞0) 经历由特殊到一 法 的解集为（ -a，a）；不等式｜ x｜＞a(a＞0) 般的认知过程，归纳归 的解集为 出｜x｜＜a(a＞0)和不 纳 （-∞，-a）∪（a，+∞）。 -a 0 a -a 0 a 口答： 小 1、不等式｜x｜＜4 的解集是 。 试 2、不等式｜x｜＞9 的解集是 。 牛 刀 例 1：接下列不等式 等式｜x｜＞a(a＞0)的解集。 经历由一般规律到解决实际问题的过程，检验对规律的掌握情况和运用规律解决问题的能力。 （1）2｜x｜-1＞0 （2） 1 x ? 2 3 1 解：（1）原不等式可化为 x ? 2 ，  通过对例题的学 典 所 以 原 不 等 式 的 解 集 为 ???? 。例 ?? ?，- 1 ? ? ? 1 ，? ? ? ? ? 。 分 ? 2 ? ? 2 ? 析 1 习，掌握解题的基本方 法，然后通过练习巩固。在练习时，可以和 法，然后通过练习巩 强调解题的规范性，安排学 生板演。 （2）原不等式可化为 x ? 2 ，即｜x｜≤6， 3 同学交流探讨，开展竞 所以原不等式的解集为[-6,6]。练习：解下列不等式赛。（1）｜2x｜≤10（ 所以原不等式的解集为[-6,6]。 练习：解下列不等式 赛。 （1）｜2x｜≤10 （3）3｜x｜-2≥0 （2）｜-7x｜＞3 （4）-3｜x｜+5＜2 例 2：解下列不等式 （1）｜2x+3｜＜7 （2）｜2x-1｜≥5 交流探讨得出将 绝对值符号内的代数 能 整理得：-5＜x＜2 力 所以原不等式的解集为（-5,2）。 提 （2）原不等式可化为 2x-1≤-5 或 2x-1≥5 升 整理得：x≤-2 或x≥3 原不等式的解集为（-∞，-2]∪[3，+∞）。练习：  式看做一个整体，从而求出不等式的解集。在此基础上归纳一般性方法。 1、去不等号，化为不等式或不等式组。 2、解不等式或不等  解题的关键是掌握去不绝对值 时 的 等 价 变换。 1、解下列不等式 （1）｜x-2｜≤5 （2）｜2x+1｜≥3 式组。 3、得出绝对值不等式 （3）｜2x-3｜＜1 （4）2｜3+2x｜+1＞ 的解集。 9 2、解决“情境引入”中的问题。商品房买卖合同上规定： （1） 面积误差比，即： 产权登记面积- 合同约定面积的绝对值在 3﹪内问 合同约定面积 题 （含 3﹪）的，据实结算房款。 解 （2） 面积误差比的绝对值超过 3﹪，买房人有权退房。 决 问题：王先生买房时合同约定的面积为 120 cm2，那么房屋竣工后， 现场实测产权登记面积结果在什么范围时，他必须据实结算房款？结果在什么范围内时，他有权退房？ 小 1、请说出不等式｜x｜＜a(a＞0)和｜x｜＞a(a＞0)的解集是什么？ 结 2、谈谈如何解含绝对值的不等式？ 作 课本 P44 习题第 1、2 题业