小学数学《相遇问题》教案设计.docxVIP

Word 第 第 PAGE 1 页 小学数学《相遇问题》教案设计 青岛版学校四班级上册数学第46—48页的“相遇问题”，是在学习简洁行程问题基础上连续学习的内容，情节、数量关系比以前学的内容冗杂。教学时，要启发同学抓住题目中主要的数量关系，联系学过的学问，解决新问题。在教学中要紧紧地抓住对“速度”、“相遇时间”、“路程”这三个量之间的相依关系的理解。通过可逆性改编、改变题目中情节，进一步培育同学仔细分析数量关系的力量；逆向思维的力量；及综合分析应用题的力量。  在教学中还要关心同学突破对一些概念的理解。如“速度和”、“相向”、“相遇”、“同时”等。可以通过同学