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第 第 PAGE 1 页 小学数学《比拟数的大小》教学设计 学校数学《比拟数的大小》教学设计1 [教材简解]  教材中，例题重点描述的是两位数和两位数比拟，先看十位上的数，十位上大的那个数就大。让同学利用数数、几十多来比拟相应数的大小，在“试一试”中再利用比拟计数器所表示数的大小，提醒了其他两种状况：比拟数的大小，先比位数，位数多的数大，位数少的数小、两位数和两位数比拟大小，当十位相同时，就比个位，个位大的那个数就大。接着在“想想做做”中，直接比拟数的大小。这样由详细到抽象，便于同学理解和把握比拟数的大小的方法。  [目标预设]  1、学