《三角形面积》多边形的面积PPT教学课件.pptVIP

* * * 冀教版 数学 五年级 上册 多边形的面积 6 课前导入 同学们，你还能说出哪些物体上有三角形吗？ 生活中的三角形 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 九折 八五折 探究新知 用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。 两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个长方形。 名言::教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。 两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。 名言::你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。——陶行知 用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。 两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。 名言::教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。 议一议 小组合作，讨论下面的问题。 （1）拼成的平行四边形的底和高与三角形的底和高有什么关系？ （2）三角形的面积和平行四边形的面积有什么关系？ （3）怎样计算三角形的面积？ 名言::人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。——威廉·詹姆士 如果用S表示三角形的面积，三角形面积 的计算公式可以写成：? S＝ah÷2 平行四边形的面积=底×高 三角形的面积=底×高÷2 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 课堂练习 1.填一填。 （1）两个完全一样的三角形可以拼成一个(　 　　)形，这个(　 　　 )形的底是原三角形的底，它的高是原三角形的(　 )，这个(　　 　)形的面积等于( 　　　　)，所以三角形的面积等于(　 　　　)，如果用S表示三角形的面积，用a表示三角形的底，用h表示三角形的高，那么三角形的面积计算公式用字母表示是(　　　　　)。 平行四边 平行四边 高 平行四边 底×高 底×高÷2 S＝ah÷2 名言::机遇只偏爱那些有准备的头脑。——巴基斯德 课堂练习 1.填一填。 54 （3）一块三角形钢板的底是16厘米，高是底的一半，这块钢板的面积是(　　)平方厘米。 64 名言::儿童需要管教和指导，这是真的，但是如果他们无时不刻和处处事事都在管教和指导之下，是不大可能学会自制和自我指导的。——林格伦 2.计算下面三角形的面积。 （1） 名言::不愤不启，不启不发。——孔子 2.计算下面三角形的面积。 （2） 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 2.计算下面三角形的面积。 （3） 名言::知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。它永远在创新，永远在前进。——普良尼施尼柯夫 3.计算下面每个三角形的面积。 （1）底是9分米，高是5.2分米。 9×5.2÷2＝23.4(平方分米) （2）底是1.5米，高是1.2米。 1.5×1.2÷2＝0.9(平方米) 名言::把一个比较复杂的问题“退”成最简单最原始的问题，把这最简单最原始的问题想通了，想透了，然后再来一个飞跃上升。“这是一个十分精辟的思维方法，用这种方法解决问题，第一可以培养学生良好的心理素质，使之遇”新“不惧；第二可以使学生养成良好的解决问题的习惯。——华罗庚 * * *