《三角形内角和》认识三角形和四边形PPT完整(第1课时).pptVIP

* 学习新知 随堂练习 作业设计 第2单元 认识三角形和四边形 四年级数学·下 新课标[北师] 学 习 新 知 名言::当你长大时，你会发现你有两只手，一只用来帮助自己，一只用来帮助别人。 指一指什么是三角形的内角。 什么是三角形的内角和？ 三角形每两条边形成的角叫三角形的内角。 三角形三个内角的总和就是三角形的内角和。 名言::没有自我教育就没有真正的教育。——苏霍姆林斯基 小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。 小组成员姓名 三角形的形状 每个内角的度数 三个内角的和 小组交流发现了什么？ 小组活动记录表 第 组 名言::爱的反面不是仇恨，而是漠不关心。 有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。 名言::一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。管仲，春秋政治家 有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。 三角形内角和等于180°。 返回目录 名言::知教育者，与其守成法，毋宁尚自然；与其求化一，毋宁展个性。——蔡元培 随 堂 练 习 2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出 一个四边形和一个三角形。 教材第25页“练一练”第2题。 ⑴想一想，它们的内角和分别是多少？与同伴交流你是怎么想的。 ⑵量一量，算算它们的内角和。 的内角和是360°,因为两个三角形的内角之和是360°。 名言::我们教书，是要引起学生的读书兴趣，做教员的不可一句一句或一字一字的都讲给学生听，最好使学生自己去研究，教员不讲也可以，等到学生实在不能用自己的力量去了解功课时，才去帮助他。——蔡元培 2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出 一个四边形和一个三角形。 教材第25页“练一练”第2题。 ⑴想一想，它们的内角和分别是多少？与同伴交流你是怎么想的。 ⑵量一量，算算它们的内角和。 的内角和是180°,因为这是一个三角形,所以它的内角和是180°。 名言::得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯 返回目录 3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。 教材第25页“练一练”第3题。 长方 360 三角 180 三角 180 三角 180 名言::师范为教育之母。——张謇 1.三角形的内角和是180°。 2.在求三角形内角和度数时,可以采用拼剪和折拼的转化方法。 3.学习了先猜想,再验证的数学方法。 课 堂 小 结 返回目录 名言::如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。——爱因斯坦 作业1 作业2 返回目录 让我仔细想一想！ 作 业 设 计 名言::活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。——陶行知 教材第26页“练一练”第4题。 作业1 4.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？ 钝角三角形 等腰三角形 名言::“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。”——陶行知 教材第26页“练一练”第4题。 4.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？ 锐角三角形 直角三角形 钝角三角形 等腰三角形 名言::虽有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也。——孟子 返回作业设计 教材第26页“练一练”第4题。 4.量一量，猜一猜，可能是什么三角形？ 等腰直角三角形 名言::如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。——苏霍姆林斯基 基础巩固 提升培优 思维创新 作业2 返回作业设计 名言::敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。——《朱舜水集·劝学》 1.（基础题）填一填。 (1)任意三角形的内角和都是(　　)。 (2)在一个钝角三角形中,两个锐角的度 之和(　　)90°。 (3)如果在一个三角形中,两个锐角的度数 之和是90°,那么这个三角形一定是 (　　)三角形。 180° 小于 直角 名言::真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。 (1)任意三角形至少有2个锐角,最多有1个 钝角。 (　　) (2)钝角三角形的内角和大于锐角三角形 的内角和。 (　　) (3)一个直角三角形的一个锐角是60°,则 另一个锐角是40°。 (　　) 2.（易错题）判断。 返回作业2 √ ? ? 名言::知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 3.（难点题）选一选。 (1)一个三角形的两个内角分别是30°和 54°, 则这个三角形是(　　)三角形。 A.直角　　B.锐角　　C.钝角 (2)一个三角形中,最大的角的度数等于其 余两个角的度数之和,这个三角形一定 是(