问题化教学在初中化学课堂中的应用分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

下载本文档

1
0
约4.99千字
约 1页
2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
举报
版权申诉

问题化教学在初中化学课堂中的应用分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2019021期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

此“教育”领域文档为创作者个人分享资料，不作为权威性指导和指引，仅供参考

1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击这里二次下载。
3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次，网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档

教改教研维发展、方法创新等都需要建立真实的情境。通过创设有价值的物理情境，引导学生出问题，对问题做出猜想和假设，研究问题并获取和处理问题相关的信息，得出相关从情感角度出发，用科学的思维方式对所观察的物理现象进行重新加工，在诸多客观的物理规律，可以说物理实验是一个系统学习和不断加深理解的过程。在电磁感应教情境中概括事物的共同属性，抽象事物的本质特征，自主构建知识结构，发展科学思学环节，教材中设计了很多物理实验，包括探究感应电流的产生条件、研究感应电流维能力。笔者认为教师可以创设问题情境，引导学生从物理情境中发现和提炼问题，方向、通电自感、断电自感等，在实验教学实践中，