九年级上册Unit1Howcanwebecomegoodlearners教学设计.docxVIP

教学设计 达州市通川区磐石镇第二中心校 牟一平 一、课标分析 课程目标总体描述：有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能 听懂教师有关熟悉话题的陈述并参与讨论。能就日常生活的各种话题与他人交 换信息并陈述自己的意见。能读懂供学习阅读的简单读物和报刊、杂志，克服 生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能根据提示起草 和修改小作文。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能 对自己的学习进行评价，总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。进一 步增强以文化差异的理解与认识。 语言技能目标： 听： 1、能根据语调和重音理解说话者的意图； 2、能听懂有关熟悉话题的谈话，并能从中提取信息和观点； 3、能借助语境克服生词障碍、理解大意； 4、能听懂接近正常语速的故事和记叙文，理解故事的因果关系； 5、能在听的过程中用适当方式做出反应； 6、能针对所听语段的内容记录简单信息。 说 1、能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论； 2、能与他人沟通信息，合作完成任务； 3、能在口头表达中进行适当的自我修正； 4、能有效地询问信息和请求帮助； 5、能根据话题进行情景对话； 6、能用英语表演短剧； 7、能在以上口语活动中语音、语调自然，语气恰当。 读： 1、能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义； 2、能理解段落中各句子之间的逻辑关系； 3、能找出文章中的主题，理解故事的情节，预测故事情节的发展和可能的 结局； 4、能读懂常见体裁的阅读材料； 5、能根据不同的阅读目的运用简单的阅读策略获取信息； 6、能利用字典等工具书进行学习； 7、除教材外，课外阅读量应累计达到15万词以上。 写： 1、能根据写作要求，收集、准备素材； 2、能独立写一写短文、短信等，并在教师的指导下进行修改； 3、能使用常见的连接词表示顺序和逻辑关系； 4、能简单描述人物或事件； 二、学情分析： 从学生方面看： 本学期是初中毕业的关键阶段，学习任务比较重。一方面，学生英语基 础不扎实，两极分化现象很严重；有一部分学生学习相当消极，课堂管理难度 较大；本期我们要在二十周内完成“新授课十个单元”，是真正的“时间紧、 任务重”。因此，知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要；另 外，我们还必须根据本校实际情况对部分教学内容进行有效的整合，以提高课 堂教学的效率和质量。 三、教材分析 《新目标》九年级Unit 1. How canwe become good learner ?主要讲述语言 学习一一语言学习的策略方法,先从调查学生在学习过程中实际使用的方法开 始，通过谈论学生学习方法，从中培养学生的语言运用能力，并提供学生的交 流与共享的技能。 四、教学三维目标L知识与能力目标： 一 Howdo you study English? - I study by ??,. 一 Do you study English by ???? 一 Yes, I do. /No, I don t. 并能够熟练运用句型“verb + by + doing进行调查和汇报。 2,过程：学会谈论如何学习英语。 3.情感态度与价值观：通过同学间的学习方法的交流，培养学生与人正确交往 和相处的能力。 五、教学方法词汇教学一一采取多媒体视频引入话题然后进行启发式教学，并在对话中运用; 语音教学一一让学生跟读听力材料进行模仿式操练；口语教学一一采取pair work和师生问答式的口语交际活动或小组活动互相操练;听力教学一一采取听 音配对和听音对应选择等方式教学，学生通过模仿听力材料进行对话练习，在 教师的纠正中学会正确的运用by + doing的结构。 六、教学重点 Use the key words and key sentences freely. 七、教学难点 能够熟练运用句型verb + by + doing进行调查和汇报。 八、教学过程Stepl Warming-up Daily greetings to the students. This is the first class in Grade 9 today, we should study hard , because we believe “No pain,no gain. ”Step2 Presentation T: We will have many tests in Grade 9 . In order to get good grades , how do we study for a test ? 教师呈现教学句型How do you study for a test?并引导学生说出I study for a test by doing …。 and Drill同时操练句型。（T-S