分层教学模式在当前初中数学教学中的实践效益分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

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2023-02-24 发布于四川
内蒙古自治区北方文化研究院
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分层教学模式在当前初中数学教学中的实践效益分析-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018017期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdf

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教学方法课程教育研究听和看，而后教师再结合课件演示一遍，完成实验的指导。 4. 以 “微课”强化模拟指导我们从微课的角度进行重新设计：用摄像机将酒精灯完整的模拟实验是根据研究对象的本质特性，建立或选择一种与研使用过程拍摄下来，教师演示中边做边说，再通过制作平台将几究对象相似的模型，用间接的方法在模型上进行实验研究，再将个重要的细节加以强化，可以让学生经历 “动态观察—