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中职生的思维现状及教改（教学资料） 文档信息 ： 文档作为关于“中学教育”中“教学研究”的参考范文，为解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容素材摘取等相关工作提供支持。正文6565字，doc格式，可编辑。质优实惠，欢迎下载！ 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：中职生的思维现状及教改 1 1.一部分学生思维懒，思考问题不积极，对待问题依赖性大 3 2.一部分学生思维定型，思考问题角度单一，思维不灵活 3 3.一部分学生思维片面，思考问题不实事求是 4 文2：如何利用体育课堂培养农村中职生的思维与口头表达能力 7 一、思维与口头表达能力的重要性及农村中职学校体育教学现状 7 二、重视学生思维与口头表达能力的培养是现代体育思想的要求。 8 三、实施有效方案，有目的地去培养学生的思维和口头表达能力。 8 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 10 正文 中职生的思维现状及教改（教学资料） 文1：中职生的思维现状及教改 关键词：思维能力创新Dutyfreshthoughtpresentsituationandeducationalreform TianXiaofang Abstract:Chinacontinuestheeconomicaldevelopmentpromotesfacedwithindustrialreforming，theindustrypromotestotheinnovationdemandrequesteducationelementelectronparticlematerialization，theattentionabilityraise.Atpresentstudentsthoughtpresentsituationindicatedthat，Innovationabilitylacks，thepracticesolvesthequestionabilitytolack.Butabilityraise，theinnovativeideologydevelopmentmustfromthebasicthoughtstart，carryonthethoughteducationalreformtobeadvantageousinraisesstudentsinnovationabilityandsolvesthequestionability. Keywords:ThoughtAbilityInnovation 思维迸发智慧的火花，学会思维、善于思维、乐于思维，是推进素质教育能力的一项内容。 根据我国培养学生方向和能力的不同，中职生在中专阶段不仅要培养分析、归纳、概括、总结等基础能力，更应该培养实践操作能力，还有高一层的创新能力。使他们对口能升学、结业能务工、在家能创业，使他们表现很强的实用特色。在我国产业转型升级新的时代发展趋势下避免就业难的问题，如果还是只给学生在知识上的查缺补漏，难以适应日异创新的社会发展趋势。新的形势要有新的教学方法，思维教改注重学生的能力培养，创新的提高。 思维是智力的核心，思维是人脑对客观事物本质属性的反映，是一种具备间接性、抽象性和概括性的高级的复杂认识过程。只有积极思维，开动大脑智源，想象力及变理想为现实，提高动手能力，才能更好的掌握知识，才能有思想认识的飞跃，才能创造更多的社会价值和财富，才是能力的体现。进行思维教学能从根本上改善学生学习状态。通过几年的教学和观察，我发现能力强的学生思维比较活跃，动手能力强，创新意识能力也强。而相当一部分中职生主观认识不科学，导致思维方面不容乐观，其状况表现为： 1.一部分学生思维懒，思考问题不积极，对待问题依赖性大 我们最近进行了一次模拟考试，10分的论述题，我统计30%卷面白板，40%卷面写了一点点，20%卷面答了不少但大部分言不对题，10%卷面一部分符合答案。考后，我询问学生，学生回答：“书上没有说啊！不知道怎么答”。评卷时，先让学生想想怎么答、从那方面入手、分几点。学生想没想就说“老师你把答案写出来吧”！作为教师你是否很熟悉这样的声音：“老师，你说该怎么做啊?”、“老师，你给我写一写吧?”、“老师，你说怎么画啊?”而不是“老师，你看我做的怎么样啊！”、“老师，我写好了，你看行吗！ 这类学生不愿开动自己大脑思考问题，思考问题时独立性差。反映到学习上学习被动，自学能力差，在学习上需要加强学习兴趣和思维开发手段的刺激才能有所提高。反映到生活工作上解决问题能力差，办事没有自己的想法和看法，往往让别人替他拿主意，缺乏创新意识。 2.一部分学生思维定型，思考问题角度单一，思维不灵活 为了学以致用，我们服装专业搞了一个服装设计