幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案.pdfVIP

幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案--第1页 活动目标： 1、欣赏故事,理解故事内容,能用语言大胆表达自己的想法. 1、让幼儿在活动中通过语言表达与动作相结合的形式充分感受故事中的童趣. 2、体会小熊从羡慕别人的尾巴到喜欢自己的尾巴的情感经历. 活动准备： Ppt、音乐 活动过程： 一、播放课件,讲述故事 1、播放课件（一）,引导幼儿观察 （1）猜一猜游戏--这是谁的尾巴？（猴子--松鼠--引出小熊的尾巴） 老师：这是谁的尾巴？猴子的尾巴有什么本领？ 幼儿回答. 老师小结：猴子有一条细细长长的尾巴,会爬树,还会摘香蕉,真灵活！ 老师：这是谁的尾巴？松鼠的尾巴有什么本领？ 幼儿回答. 老师小结：松鼠有一天大大的尾巴,能保暖,还能真有趣. 老师：有一个动物朋友,他的尾巴有短又小,紧紧地贴在屁股上.你们知道是谁吗？我给 你们看一点点,原来是小熊.小熊有条小小短短的尾巴,做任何事情都很方便,看小熊在干什 么？ 2、播放课件（二）引导幼儿观察 （1）结合故事提问： 一天,小熊出门去玩,看见了谁？狐狸在干什么？ 用什么扫地？小熊见了会怎么想？ 学说：要是我有毛绒绒的大尾巴,就能用尾巴扫地了. （2）小熊继续往前走,看见了谁,他们在干什么？ 小猪在干什么？用什么拔河？小熊见了又会怎样想? 学说：要是我有细细弯弯的尾巴就能拔河了. 幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案--第1页 幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案--第2页 （3）小熊走呀走,又看到了谁？ 它们有怎样的尾巴可以做什么事情？小熊见了又会怎 样想? 二、引出尾巴操,学做尾巴操 师：1、小熊看到朋友们各种各样的尾巴真羡慕. 小熊也想有这样的尾巴,怎么办呢？大家来帮他想想办法. 2、你们的办法可真多,小熊也想了条妙计,引出尾巴操,教师示范. 3、播放课件 尾巴操有用吗？看看他长出了谁的尾巴？小熊还想长,我们一起来帮他. 【播放音 ,师幼一起做尾巴操.】 4、播放课件 小熊长出了新尾巴,好高兴呀.你们看它在做什么？ （甩尾巴、抱尾巴、扭晃尾巴） 5、播放课件 可是不久,小熊就不高兴了,为什么呀？谁来猜猜？ 原来长尾巴给小熊带来了许多不便,哪里不方便呢,谁看出来了？ （睡觉--尾巴拖到床下,洗澡--尾巴放不下,水溢出来,出门--夹尾巴） 【点击睡觉、洗澡、出门的画面,直观理解长尾巴带来的不便】 6、小熊想要自己的尾巴,怎么办呢？ 引导幼儿做出相反的尾巴操,教师先示范. 7、播放课件 小熊妈妈说：还是自己的尾巴好. 教师：这个故事的名字叫《小熊的尾巴》 我们一起来完整的听听这个故事吧. 8、教师复述故事 完整播放PPT 三、活动延伸 你最喜欢你身体的哪个地方？为什么？ 一、活动设计意图： 幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案--第2页 幼儿园中班语言《小熊的尾巴》详案--第3页 小动物的尾巴是孩子们生活中常见的,并且能激起幼儿的兴趣,比如猴子的尾巴什么 样的有什么本领,孩子们都能联想到它的长尾巴能挂在树上；当说到松鼠的尾巴时孩子们都 表现出极大的兴趣,因此我选择了尾巴这样一条主线,讲述