提高小学低年级识字教学效果的方法与途径-来源：课程教育研究（学法教法研究）（第2018034期）-内蒙古自治区北方文化研究院.pdfVIP

提高小学低年级识字教学效果的方法与途径 ■刘　勤　（重庆市江津区西湖小学校　４０２２２４） 【摘　要】识字教学在小学语文教学中占有重要地位，不仅奠定了学生基础阅读的良好开端，更为学生的后续学习夯实了坚实的基础。因此，语文教师需在教学过程中花费大量 的课堂时间进行识字教学。本文注重分析小学低年级识字教学的课堂存在的问题，并提出相应的改善措施，旨在提高小学低年级识字教学效果。 【关键词】小学低年级；提高；识字教学；方法途径 【中图分类号】Ｇ６２３　　　　　　　【文献标识码】Ａ