中等职业学校学分制实施方案.docVIP

PAGE PAGE 2 中等职业学校学分制实施方案 第一条 为了深化我校的教学改革，提高教学质量和办学效益，经学校研究，校决定全面推行学分制。为了保证此项工作能够顺利进行，特制定本方案。 第二条 我校试行学分制的指导思想是：以能力教育为中心，以实践性教学为重点，坚持因材施教原则，贯彻以人为本原则，使我校教育教学工作真正面对社会需求，面向全体学生，使每个学生都能得到适合自身特点的最佳教育和全面发展。 第三条 我校学分制的基本点是：以学分表示课程在教学计划中的份量；承认学生个别差异，包括才能、特长、爱好、学习基础与勤奋程度等；教学学制灵活，具有弹性；允许学生修满学分后提前参加社会实践。 第四条 我校学分制的基本内容为：各专业制定学分制实施性教学计划；以学分作为计算学生学习份量的单位；对同一门课程提出不同的档次要求；允许学生通过不同途径取得毕业资格。 第五条 学分制是一种以学生的成长为核心的弹性教学制度，为保证各专业高素质劳动者和中等专门人才培养的规格和质量，我校各专业均应制定学分制实施性教学计划。学分制实施性教学计划是学校按照上级教育行政部门或行业主管部门指导性教学计划和分类推进培养目标要求组织教学工作的实施方案，是指导和管理教学工作的主要依据。 第六条 我校学分制实施性教学计划将课程分为必修课（包括公共基础课程和职业基础课程）、限选课（包括专业专门化方向课程和限定性选修课程）和任选课（任意性选修课）三种课型。 第七条 学分制实施性教学计划应将必修课程和限选课程按课程内在的递进关系在各学期科学设置。 第八条 学分制实施性教学计划由各专业教研室拟定初稿，教务处负责统稿，经主管教学校长初审，由校长主持行政会议讨论通过后执行。 第九条 学分是计算学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，以学期为计算单位。 第十条 学生毕业应修满的总学分：中职三年制专业为160~170学分，具体根据各专业学分制实施性教学计划确定。 第十一条 各类课程学分所占的大致比例为：必修课一般占应修总学分60%左右，限选课和任选课一般占应修总学分40%左右。学生多修部分计入总学分。 第十二条 校际之间同一层次且教学要求基本相同的课程，学校可对等认可其学分。 第十三条 学生在班主任和任课教师以及家长的指导下，按照本专业的教学计划和公布的开课计划进行选课。学生选课每学期最高一般不超过32学分，以使学生有较为合理的学习负担。 第十四条 任选课程由教务处统一安排开设。教务处根据教学目标，审定课程学分。学生根据自己的发展需要自行选择，并在规定时间内办理相应的手续。未办理选课手续者，不能取得相关课程学分。 第十五条 学校在每学期选修课开课前4—6周公布各年级、各专业课程开设情况，学生取得的累计学分值在选修课程时一并公布以便于学生进行课程选择。学生在教师指导下申报，学校教学部门在选修课开课前2周公布选修结果。 第十六条 学校采用班级授课、班级分组授课及混合编组授课等多种教学组织形式。各专业开课、编班、编组及教室安排，由教务处统筹安排，于开课前一周公布。学生必须到指定地点参加学习。 第十七条 学生正常完成课程学习，学习态度认真，参加课程规定的考核，并结合平时学习的情况评定学习成绩，平时阶段性考核成绩占总评成绩的30%，课程授课一半考核成绩占30%，课程授课结束考核成绩占40%，学期考试前由任课教师向学生公布各阶段性考核成绩。学期成绩（总评成绩）在及格以上，方可获得相关课程的学分。 第十八条 考核分为考试和考查两种，各学科或专业可采用笔试、口试、实际操作等不同方式。采用笔试以外的考核方式必须在制定课程授课计划时一并明确，经教务处批准后实施。考试成绩采用百分制记分，考查课程成绩采用优、良、中、及格、不及格五级制记分。 第十九条 学校根据学生对课程学习的不同能力和不同需要，对同一课程建立不同的教学目标，提出不同的档次要求。学生可分别参加A类或B类要求考核，取得不同学分。其中，参加A类要求考核者，所得学分为标准学分；参加B类要求考核者，所得学分为标准学分的75%。实践课程的教学要求分为多个档次，学生根据自己的需要和可能自行选择，分别参加不同等级的技术或技能考核，取得不同的学分。 第二十条 为鼓励先进、鞭策后进，充分反映学生掌握知识和能力的程度，学校采用学分和绩点分双重指标来评价学生学习质量和数量的体系。课程的绩点分是用来衡量课程学习质量的指标，反映了该课程学习的量和质；平均绩点分反映学生总体学习的量和质。 第二十一条 每门课程的考核成绩、学分、绩点分，学校均填写在学分制管