小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-这儿真美（友善用脑）.docxVIP

《这儿真美》教学设计 沿滩二小 教师姓名：王永会 课题 这儿真美 课型 习作指导 课时 第一课时 学习目标 .通过回顾课文片段，明确总分结构段落所具有的特点。 .掌握总分结构片段的写法,试着运用平时积累的词语，练习围绕中心句写一处 景物。 .能自己改正错别字，并乐于和同伴分享观察到的景物。 学习重点 掌握总分结构片段的部分写法。 学习难点 结合生活认知，学会用适当的方法，围绕中心句把观察到的一处景物写清楚、 写具体。 学习过程 学习环节及 时间分配 活动内容 活动规则 活动依据及设计意图 一、激趣导 入，明确目 标 孩子们，喜欢旅游吗？（喜欢）那我 们就先去游历一番吧！（闿中古城）你能 用一个词形容刚才看到的景色吗？（生自 由发言）你还去过哪些地方，你能用一句 话概括那里的特点，再围绕这句话描述一 下那里吗？（生自由发言）怎样才能准确 而又形象生动地描述一个地方的美呢？这 节课我们就一起来学习习作《这儿真美》 （板书） 通过这节课的学习，我们要完成哪些 任务呢？ 学习目标： .通过回顾课文片段，明确总分结构 段落所具有的特点。 .掌握总分结构片段的写法,试着运 用平时积累的词语，练习围绕中心句写一 处景物。 .能自己改正错别字，并乐于和同伴 分享观察到的景物。 激发学生学习对 习作的兴趣，同时明 确学习目标，让学生 的学习过程有的放 矢。 二、借 助文段，巩 活动一：火眼金睛（读