小学语文人教二年级下册第四组-语文园地四教学设计.docxVIP

成都市双流区双华小学五学五导教学设计科目：班级：授课教师： 教学内容 语文园地四 课型 新授 课时 2-1 五学五导 教学目标 lo读词语，认识7种玩具』0个生字。 2o积累形容心情的词语，能用“一会儿…一会儿……一会儿……”说句子。 3o看懂图意，合理想象，并用上表示时间顺序的词语写一段完整的话 4o学会书写三包围、全包围的字，掌握书写规律。 5o背诵“诚信”名言。课外搜集有关“诚信”的故事及名言，班内交流。 6。阅读《手影戏》，体会和小朋友一起玩游戏的快乐，体验阅读的快乐。 五学五导 重难点 1、看懂图意，合理想象，并用上表示时间顺序的词语写一段完整的话 2、学会书写三包围、全包围的字，掌握书写规律。 五学五导 教学准备 课件 五 学 五 导 教 学 过 程 五 学 师生活动 备注 今天我们进入语文园地四的学习，看看老师给大家带来了 什么？ 1、活动一：认词识字 (1)出示玩具卡片，认读上面的字。 提示：第一次结合图片读汉字，第二次可以借助拼音，第 三次只认读汉字。 (2)出示“陀、螺、璀、倒、翁、枪、橡、控、坦、克” 10 个生字，说说怎样记住它们？ 提示：“橡”可运用“换一换”的方式来识记，与“像” 进行区分；“建”，可观察实物进行识记毯子底下是一个 圆托，上面排列着羽毛，所以部首是“毛”；“陀、螺” 也可以与实物相联系进行识记；“倒、枪、控、坦、克翁” 可利用部件组合的方