小学语文人教六年级上册第四组-肖应发《只有一个地球》教学设计.docxVIP

六年级上册《只有一个地球》教学设计 执教：江油市东安小学肖应发 课题 只有一个地球课型讲读课文篇2课时 教学 目标 .能正确工整地书写11个生字，理解“晶莹、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、 指望、破碎、和蔼可亲”等词语在语言环境中的恰当意义。 .用自己喜欢的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法，体 会课文中比喻、拟人修辞手法的表达效果。 .联系实际思考，“地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ”这句话的含义，认识 精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 教学 重点 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比喻、拟人修辞手法的表达效果。 教学 难点 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”，从而树立起精心保护地球, 保护地球生态环境的意识。 第一课时 学标 教目 .通读课文，了解课文内容。 .读懂课文介绍了地球哪些方面内容，学习文中说明方法、修辞手法的运用。 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 导入 () 分钟 一、出示图片，导入新课 .【出示课件11宇航员拍摄的地球图片 学生仔细观察图片，然后结合自己对地球的了解，同桌 间相互交流。 .引入新课，板书课题，(板书：只有一个地球)齐读课 题。【出示课件2：课题】 .释题，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一 个怎样的地球？ .明确本课时的学习目标：【出示课件3】 (1)用自己喜欢的方式读课文，了解