小学语文人教六年级上册第五组-我的伯父鲁迅先生-教学设计（黄嘉怡）.docxVIP

《我的伯父鲁迅先生》教案设计 南江县实验小学黄嘉怡 【教学目标】 结合时代背景理解含义深刻的句子，学习鲁迅先生爱憎分明，为别人想得多， 为自己想得少的高尚品德；理解重点词语，有感情地朗读课文，感悟语言文字的魅 力；体会用具体事例及语言、动作等细节描写表现人物特点的写法；【教学重难点】 理解重点词语，有感情地朗读课文，感悟语言文字的魅力； 体会用具体事例及语言、动作等细节描写表现人物特点的写法。 【教学过程】 —V默读知大意 师：1936年10月19日，一颗伟大的心脏永远停止了跳动。一时间，成千上万 的人们奔走相告，来见他最后一面，来送他最后一程。这个人就是鲁迅先生。（板书: 鲁迅先生，提醒学生注意“迅”的笔顺） 到底是怎样的一位伯父，到底是怎样的一位先生，能得到如此多人的爱戴？让我 们随本文作者周晔一起走进鲁迅先生。请同学们自由读文，读准字音，读通句子， 遇到不认识的或者不理解的字词借助工具书去解决，边读边想，课文写了哪几件事？ PPT 二、加个小标题 再读文，用小标题概括文章写的六件事 像这样篇幅较长的文章，我们可以用添加小标题的方法来帮助我们理解文章内 容。当然，我们也可以在写作文、日记的时候使用小标题，使你的文章显得条理清 晰。 三、感受人物形象 1、追悼会 师出示PPT：伯父鲁迅先生在世的时候，我年纪还小，根本不知道鲁迅是谁， 以为伯父就是伯父，跟任何人的伯父一样。 学生朗