小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第八单元-涂春容阅读课《掌声》教学设计.docxVIP

《掌声》第二课时教学设计 高县来复镇双河小学校：涂春容 教学目标： 1、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动地关心、鼓 励别人。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，通过语言和动作的描写来体会英子的心 理。 教学重、难点： 1、引导学生整体把握课文内容，感受英子在掌声响起的前后内心的变化。 2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理。 教具准备：《千手观音》片段，歌曲《掌声响起来》。 教学过程： 一、录像引入，揭示课题。 1、欣赏录像《千手观音》片段。师讲述背后的故事。 2、板书课题，齐读。 二、复习回顾 1、故事会前的英子是个怎样的孩子？（板书： 自卑） 2、那故事会后的英子呢？（板书：自信）三、读英子的信，了解掌声的力量。 现在的英子和以前判若两人，是什么让她发生了这么大的改变呢？我们一起去 读读英子的信吧。 1、出示课文最后一段，请生读。 2、是什么让英子有这样大的改变？（掌声）四、学习2、3自然段，感受掌声的力量。 掌声拥有这么神奇的力量！让我们回到那次难忘的故事会中去。请同学们自由 读课文2、3、自然段，用——画出描写小英神态、动作变化的句子。细细体会小英 的变化。 1、自读2、3自然段，画一画描写英子神态动作的句子。 交流出示： （1）轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头 低了下去。 “把头低了下去”，她在想什么？ （2）英