小学语文人教二年级下册（统编）第六单元-绝句教案.docxVIP

《绝句》 A课时目标.认识“绝、鹏、鸣、含、岭、泊”这6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”这4个字。 .能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。 .能初步了解《绝句》中诗句的意思、，说出诗句描绘的画面。 院教学过程板块一游戏导入，了解诗歌体裁 1、采用多种方式读《对韵歌》2、教师讲解绝句知识 板块二揭示课题，了解作者1.介绍作者：唐代诗人杜甫就在这里生活。 2. 一天，诗人坐在家中向外望去，被外面的美景深深地吸引住了，提笔写下了这首古诗。（板书课题，相机指导 “绝”字的写法）【设计意图】在组织课堂时，要注意激发学生的学习兴趣。激趣的内容紧扣上课内容，力求在极短的时间内，用 风趣的导语把学生的兴趣激发起来，使他们充满热情地投入课堂之中。 板块三初读古诗，识字写字.学生自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。 .结合插图，学生认读生字和多音字。 （1）出示词语。 课件出示： 黄鹏鸣唱一行西岭停泊（2）结合图片，学生认读识记词语，读准多音字“行）相机理解“泊”是停船靠岸的意思。 .学生再次朗读古诗，把每句诗读流利。 .指名读、齐读、教师范读，相机指导读出诗的节奏。 【设计意图】把生字和图形相结合，既有利于学生识字，又为学生理解诗意打下基础。 板块四图文结合，想象画面.出示诗句，指名找出前两句诗中描写的景物。 课件出示： 两个黄鹏鸣翠柳，一行白鹭上青天。