小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第五单元-廖周敏实录课《坐井观天》教案.docxVIP

部编版小学语文二年级上册 《坐井观天》第二课时 一、课时目标 重点：分角色朗读课文，读好青蛙与小鸟的对话。 难点：明确小鸟和青蚌争论的问题，知道他们说法不一致的原因，体会故事 寓意。 二、教学过程 一、导入 .同学们，上节课我们一起学习了《坐井观天》一课的生字词，也朗读了课 文，这节课我们继续来了解这个寓言故事的寓意。 .齐读课题。 .齐读词语，复习生词。 二、讲解课文 （一）铺垫 1.自由读课文，思考：故事的主要人物是谁？它们在争论什么？（青蛙和小鸟 在争论天有多大。） 2找一找青蛙和小鸟一共有几次对话？ 3想一想：青蛙和小鸟是在什么情形下展开的对话？借回答，朗读课文第一自 然段。 （二）学习青蛙和小鸟的第1次对话。 .和同桌对读青蛙和小鸟的第1次对话，对比青蛙和小鸟的生活环境。 （1）与同桌读对话，体验小鸟的生活环境。 ①理解“一百多里”，感受天之大。 ②教师引读，男女生分组加上动作表演读。 师：一只小鸟飞呀飞，它口渴了，落在井沿上，井底的青蛙看见了问它。 男生：“朋友，你从哪儿来呀？ ” 女生：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。” 出示课件，拓展想象： 小鸟飞过，飞过 o这天大得很！ （2）想象青蛙和小鸟的生活状况。 .分角色朗读，指导读好长句子中标点的停顿。 .分角色练习朗读，再现对话情形。 .指名读，师生评读。 （三）学习青蛙和小鸟的第2次对话 1.学生