小学语文人教六年级上册第八组-《伯牙绝弦》教案及板书.docxVIP

《伯牙绝弦》教案武胜县民族小学 .有感情有节奏的朗读课文。熟读、背诵课文。 .小组合作学习，能根据注释和资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。 .积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情，感悟知音的经典魅力。 教学重难点： .重点：小组合作学习，学生能凭借注释和工具书读通、读懂课文内容，在此基础上熟读 记诵；明确所念与必得之间的联系，理解知音的内涵。 .难点：感受朋友间相互理解、相互欣赏的纯真友情，感悟知音的魅力。 教学准备：《高山流水》等乐曲 教学时间：一课时 教学过程 一、课前谈话、揭题导入 二、初读课文感知大意出示导学提示，小组合作学习。 .学生自由读文，要求读准字音。 .生再读课文，根据自己对文言文的理解注意停顿恰当。 .指名读，学生评议，在初步感知课文内容的基础上读好文言文的节奏。 .师范读，生齐读，引导学生感受文言文的节奏和韵味，在读正确的基础上读流畅。 .多种形式的对读、赛读、表演读，熟读成诵。 在此基础上理解字词意思，理解文本大意，能够用自己的话讲这个故事。 三、再读课文理解知音 .通过自学，你读懂了什么？（伯牙和钟子期互为知音） .你从哪里看出伯牙和钟子期互为知音？ 伯牙所念，钟子期必得之。（板书） .伯牙琴艺高操，所奏乐曲悠扬动人，如果你是子期，伯牙鼓琴志在高山，志在流水，你如 何赞叹？指导读钟子期赞叹的语句。 .伯牙善鼓琴，他不同的琴声不仅能表现高山流水，