小学语文人教六年级上册第四组-14鹿和狼的故事教学设计.docxVIP

人教版小学语文六年级上册第十四课《鹿和狼的故事》教学设计 达川区南岳镇中心小学张庆【教学目标】 1、正确、流利、有感情地朗读课文。能正确、流利、有感情地朗读课文。读写“葱郁、生机勃勃、狩猎、 厄运、降临、苟延残喘、面目全非、承载、罪魁祸首、相悖”等词语。 2、领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 3、理解课文内容，初步懂得生物之间相互制约、相互联系的道理，增强保护生态平衡的意识。 【教学重点】了解不同生物之间的相互关系，增强保护生态平衡的意识。 【教学难点】领悟作者通过对具体事例的分析概括来说明道理的表达方法。 【教学准备】PPT课件。 【课时安排】1课时【教学过程】 一、激发兴趣、引入课题 1、出示狼和鹿的图片，你们能用一个或者两个词语来形容你心中的狼和鹿吗？（板书：狼 鹿） 2、出示“枪声在森林中回荡。在猎人冰冷的枪口下，狼接连发出惨叫，一命呜呼。经过25年的猎捕，有数 千只狼先后毙命。”请学生齐读。看到凶残的狼被打死了，你心中有什么感受？（板书：杀） 今天，我们要学习一篇关于狼和鹿的故事，相信学完在之后，你们会有不同的感受。板书课题：《鹿和狼的 故事》。 二、初读课文，整体把握 师：请你们根据阅读提示自由读课文，读准字音，将课文读通顺，试着做做导学提示的题。也可以同桌交流。 出示阅读提示： 1、阅读课文，说说课文主要讲了一个什么故事？ 2、找出罗斯福为鹿采取