小学语文人教三年级上册（统编）第六单元-围绕一个意思写一段话（习作1）.docxVIP

围绕一个意思写一段话 四川省绵阳市安州区七一实验小学教师：高玉红 设计思路 这次习作设计力求从学生已有的生活体验和知识积累出发，层层递进，让学生在填词、写句、 组句的过程中获得“围绕一个意思写一段话”的方法，扎扎实实做到让学生“有话可说，有话想说, 有话会说“，解决学生习作中无内容、无兴趣、无方法的“三无”困难和问题。 教学目标 .指导学生发现围绕一个意思写一段话的方法。 .通过本课学习学生能够围绕一个意思说一段话，并有条理地把自己想说的内容写下来。 教学重点 抓星围绕一个意思说一段话的方法，引导学生有条理地说一说。 教学难点 抓叁围绕一个意思说一段话的方法，引导学生把自己想说的内容写下来。 课前准备 1. ppt课件 2.习作本教学过程 一、词语引入，激发兴趣 师：读一读下面这些词，你发现它们有什么共同的特点？（出示词语：雪白 鹅黄 绿油油火 红乌黑发亮 ） 师：照样子，写出几个表示颜色的词语。 例：白 白茫茫 红红通通 黄黄澄澄 黑 黑漆漆灰灰蒙蒙 师：请你选择你喜欢的一个词说一句话。 二、课文引路，学习方法 本单元，我们学过一篇课文，其中有一段话用了许多表示颜色的词，还记得吗？咱们来背一背。 （师引孩子们接，背诵《五花山》第四自然段）。 师：孩子们刚才背诵的这个自然段出自于哪篇课文？（第10课《五花山》） 师：这段话中表示颜色的词有哪些？ （出示词语：金黄杏黄火红翠绿紫红紫红