小学语文人教六年级下册（统编）第五单元-教案--两小儿辩日.docxVIP

《两小儿辩日》导学案 授课人：刘文丽 A课时目标 .会写“辩”字。 .正确、流利地朗读课文，背诵课文。 .了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。 A重点 有感情地朗读《两小儿辩日》，读懂每句话的意思，背诵课文。 A难点 在疏通文意的基础上，读出古文的韵味。理解孔子实事求是的科学态度和两小儿善于动脑、大胆探索真理的 精神。 A教学过程 板块一 品读名句，导入新课 .名句导入。 “三人行，必有我师焉。”“知之为知之，不知为不知，是知也。你们知道这两句话是谁说的吗？（孔子） .交流资料。 学生展示收集到的有关孔子的资料。 教师出示课件 .师：孔子是?个博学多才的人，然而，两个小孩提出的问题竟难倒了孔子，这是怎么回事呢？你们想知道 吗？那么，这节课我们就来学习这个故事。 .教师板书课题，学生齐读课题。 板块二初读课文，整体感知 .初读课文，读准字音。 请同学们把课文试读一遍，要求读准字音。若遇到读不准的字，请画出来，查工具书，同桌交流或举手询问 老师。 .教师范读，指导朗读。 （1）教师范读。（学生边听边领悟读法，注意每句话的停顿、轻重音、语速和语气） （2）再读课文，注意句子的停顿。学生在书上做好标记，练读，反复读，并读给同桌听。既要读好停顿， 又要注意把句子读通顺。 （3）指导书写“辩”字：左中右结构，中间的言字旁要写得小而窄。 .教师领读，提