小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第七单元-《大自然的声音》.docxVIP

21大自然的声音 教案设计 设计说明 《语文课程标准》强调：阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。语文应以读为本，阅 读是学生个性化的行为，要珍视学生独特的感受和理解。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的 笔调介绍了大自然中风的声音、水的声音和动物的声音。教学中以“大自然中这些声音真是太美妙 了”贯穿始终，重点指导学生朗读课文，抓住描写声音的词，边读边展开丰富的想象，并采用多种 方式引导学生有感情地读，使学生在读中产生自己独特的感受、体验和理解.，感受风声的美妙，水 声的有趣，动物声的快乐，培养学生的语感。同时，创设情境，学生能够在情境中感知，在朗读中 走进大自然，体会到大自然声音的美妙，与文本产生共鸣，体会作者对大自然的热爱之情。 课前准备教师准备：制作多媒体课件以及字卡、词卡。 学生准备：预习课文，完成预学案作业。感受生活中其他美妙的声音。 课时安排 2课时。 教学过程第一课时 一、激发兴趣，引入情境 .同学们，我们生活在一个美丽的大自然中，我们能看到小花、小草、小鸟、小鱼等有趣的动 植物，在美丽的大自然里还能听到什么呢？你们可要听仔细啦！ （看大屏蕊，播放大自然的各种声音，学生回答。） .同学们可真会倾听。大自然里除了刚才听到的声音，还有哪些有趣的声音呢？今天，就让我 们走进大自然，走进课文去感受那来自大自然的美妙声音！ .板书课题。齐读课题。 设计意图：利用多媒体播放大